选修1历史上重大改革回眸《第4课戊戌政变》优质课教案设计

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二、百日维新的失败

1.戊戌政变

2.戊戌六君子

三、变法失败的原因与变法的历史意义

1.变法失败的原因

2.变法的历史意义

重点：戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义。

难点：戊戌变法失败的主观和客观原因

【教学方法】

本节课主要采用谈话讲述法进行。在课堂上应多注意调动学生学习的主动性和积极性，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。注重培养让学生在学思中主动探求、获得知识，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解。

【导入新课】

戊戌变法是中国在近代史上自强自立的一次尝试。这次改革有其积极性也有其局限性，这不仅源于中国民族资产阶级的软弱性与妥协性，更与当时中国所处时代的国际局势有着密切的关系。戊戌变法中涌现出不少革命志士，比如康有为、梁启超，他们为了改革，付出了许多，他们的理想也合乎时代的潮流，跟随了历史的脚步。但是这次变法为什么没有成功呢？到底原因出在哪里？由此导入新课。

【讲述内容】

一、新旧势力的交锋

1.光绪帝的举措

提问：新旧势力的代表主要是指谁？他们交锋的主要问题是什么？两大势力交锋的结果怎样？学生阅读思考后，教师概括指出：新势力指的是以康有为、梁启超等为代表的维新派，主张变新祖宗之法，政治上学习西方资本主义君主立宪制，经济上发展资本主义。新势力的依靠是无实权的光绪帝，光绪帝有变法图强的意愿，同时，也希望借维新势力增强同慈禧斗争的砝码。于是软弱的维新派和同样软弱的光绪帝互为依靠。旧势力是以慈禧为代表的封建统治者，坚守“祖宗之法”，反对西学变法，中央和地方的高级官员大多趋炎附势，为了自己的既得利益，追随旧势力，所以，旧势力在朝廷权高位重，在中央和地方很有力量。

两股政治力量的交锋最直接的表现在人事任免权上。新政开始不久，慈禧便解除了支持新政的光绪帝老师翁同龢的军机大臣职务。把她的亲信荣禄推为直隶总督，掌握北洋三军，控制京津地区。慈禧将人事任免和军权牢牢控制在手中，新势力的变法在慈禧严密监视下进行。从地方势力看，变法开始后，皇帝发布的上谕很多，真正实行的只有湖南的陈宝箴等极个别人。由于地方势力的互相推委，变法流于形式。为了贯彻改革，光绪帝提拔了军机四卿：谭嗣同、刘光弟、杨锐和林旭。

然后让学生比较概括，教师列出下表：

新势力　　　　　　 　　旧势力

光绪帝（弱，受约束）　　　　 慈禧太后 （强，控制主宰）

翁同龢（解除远离）　　　　　荣禄（提升重用）

陈宝箴（地方官员代表）　大多数中央和地方的高级官员

袁世凯（两面派，给新势力设陷阱）

群众基础弱　　　　　　　　　　社会基础厚

2.守旧派的反扑