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人教2003课标版《第4课戊戌政变》优质课教案下载
引导学生分析百日维新失败原因及历史意义，进一步提高学生的观察分析能力；启发学生探究戊戌变法的失败和中国近代化道路曲折的关系，提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析评价历史问题的能力。
过程与方法：
运用多媒体展示相关历史画面和材料，创设历史情景，启发和指导学生思考、解决相关问题，培养对比分析及全面评价的能力。
情感、态度与价值观：
维新派试图在中国建立君主立宪制，发展民族资本主义是进步的。戊戌变法是近代中国第一次思想解放潮流。为中华文明发展史提供了宝贵财富。教 学 重 点戊戌政变，戊戌变法失败的原因及历史意义。教 学 难 点戊戌变法失败的原因。 教 学 方 法课前搜集资料，阅读理解法，启发讨论法，引导评价法。教 学 用 具多媒体。
教
学
过
程
设
计 教学内容及步骤学生活动内容与形式 设 计 意 图时间
安排〔组织教学〕
〔复习提问〕
戊戌变法的措施有哪些？
〔导入新课〕
通过设问：轰轰烈烈的戊戌变法运动有没有使中国富强起来？戊戌变法为什么会失败又是怎样失败的？引导学生进入主题。
〔讲授新课〕
新旧势力的交锋。
提问：引言描述了什么事件？设问六君子为什么被杀？由此引出这一事件标志着哪派势力的失败？
进而引导学生找出新旧势力力量对比。
学生回忆前一节知识作答。
引起学生的不断思考，激发学生对知识的渴望。
学生阅读引言，明确六君子被杀标志着新势力的失败。
找出新旧势力人事安排及掌握军事力量的情况。
通过复习旧知识，更好的为学习新知识做铺垫。