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人教2003课标版《第3课美国代议共和制度的建立》精品教案优质课下载
（3）掌握：美国1787年宪法体现的原则和影响；比较英美两国政治体制的异同。
2. 过程与方法：论从史出、史论结合的历史研究方法。合作探究的历史学习方法
3. 情感态度与价值观：感受华盛顿的智慧和人格魅力。 认识人类政治文明的统一性与多样性。
二．重点与难点
1.重点：美国1787年宪法的主要内容；美国联邦政府的权力结构。
2.难点：理解“分权和制衡”原则；比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同。
三.教学方法
1.教法：情境教学法、分层教学法、合作探究法、阅读指导法、对比分析法
2.学法：自主学习、合作探究、勤于思考、善于动手、乐于合作
四.课时安排：1课时
五.课型：授新课
六.教学程序：
课前准备：1.学生完成导学案 2.教师板书知识结构（略）
新课讲授：
导入新课：由分苹果的艺术导入本课，以华盛顿为线索贯穿本课。
新课推进：
<一>华盛顿的忧虑：美国联邦政府建立的背景 （幻灯片展示材料）
材料一 “是的，没有钱支付津贴，没有钱维持军队。邦联条例对地方权益百般维护，各州不愿建立一个强大到能向债权人和军人偿还债务的中央政府……不要打开内战的闸门，把我们的国家淹没在血泊之中。” ——1783年华盛顿对军队的演讲
材料二 我们正在迅速地濒临无政府的混乱状态……13个主权国家你争我夺……很快就会全部崩溃；而惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，对防止侵犯权益的行为予以很好的保障和密切注视，才能恢复我们尊荣的地位和成果，这种地位曾经是我们的正当要求，是我们争取的无限光辉前景。
——华盛顿写给詹姆斯.麦迪逊（美国宪法之父、美国第四任总统）
材料三 我认为，我们要作为一个国家长期存在下去，就必须把权力交给某一个机构，让它雷厉风行地在整个联邦运用自己的权力，就像每个州的州政府在本州雷厉风行地运用自己的权力一样。 ——华盛顿写给约翰.杰伊（邦联政府外交官、联邦政府首席大法官）
阅读材料并结合所学知识，回答：美国建立之初的形势怎样？面对危机，华盛顿是怎样的态度？他为美国设计的政治蓝图是什么样的？
<二>.华盛顿的努力：1787年宪法的主要内容和特点
步骤一：分三个学习小组合作学习
阅读材料并结合所学知识回答以下问题：