《第1课西方民主思想对中国的冲击》公开课教案下载

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授课时间

2018.05.31

【教学背景】

本课的设计旨在通过近代化的视角来评价李鸿章其人，认识个人在中国近代化进程的作用。学生们已经学过了洋务运动和近代经济结构的变动等相关知识，对近代化的概念和中国近代化的发展已经有了一定的知识储备，在此基础上，教师试图通过这样的一节探究课引导学生自主学习，在收集整理分析资料过程中了解李鸿章其人其事，运用唯物史观从近代化的视角来评价李鸿章其人，旨在认识个人在中国近代社会变革过程中的作用，重点在于加深学生对历史人物的动机、行为所起的历史作用的理解。在小组合作探究和展示过程中学生能关注时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀的学科素养，从而达到落实新课标和全面提升历史学科素养的目的。

【教学准备】

教师：布置任务单、提出小组探究任务注意事项、收集资料，制作ppt，为学生小组活动提供帮助。

学生：自主分组和分配小组任务，收集筛选资料，制作ppt准备小组展示交流

技术准备：多媒体设备

【教学目标】

1.通过本次探究活动学生能够按时序编制李鸿章的历史大事年表，还能够利用历史年表对李鸿章在中国近代化历程中的活动加以描述，尝试运用唯物史观正确评价李鸿章。

（时空观念水平2，唯物史观水平3）

2. 通过本次小组探究活动学生能尝试从多角度多渠道获取与课题相关的史料，能够从所获得的材料中提取与李鸿章、近代化有关的信息，能够在辨别史料作者意图的基础上，尝试运用不同类型史料作为论据论证自己的观点，形成对该问题更全面、丰富的解释，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述。

（史料实证1---4）

3.通过本课的学习，感悟近代前辈们为民族复兴所付出的努力，结合现实树立为实现中国强起来的伟大梦想而拼搏的目标，突出立德树人。（家国情怀3-4）

【教学方法】

教学方法：小组合作探究、史料阅读与分析

【教学重点与难点】

教学重点

李鸿章对中国经济、国防、文化教育等方面的近代化作出的贡献

教学难点

通过深入理解近代化的内涵和近代化的艰难，客观公正地评价李鸿章。

【教学过程】

教学环节

教师为主的活动

学生为主的活动