选修2近代社会的民主思想与实践《第4课抗战胜利后的人民民主运动》精品优质课教案设计

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二、学情分析：

我校学生基础较差，时空混乱、概念不清是常见问题。历史的核心素养较低。大部分在高一的新课学习中就没有建立起立体的知识系统。所以历史分析探究能力欠缺。

三、教学目标：

基于以上原因，我们备课组决定用两个课时完成对本课的教学。第一课时以梳理基础知识，解决是什么层面的问题。目前已经完成，第二课时在检测学生基础知识的基础上，进一步培养其探究历史现象、分析原因和影响的能力。解决为什么和怎么样层面的问题。具体设计如下

1、能回顾古代清朝、近代晚清、近代中华民国北洋军阀政府、近代中华民国南京国民政府统治时期、新中国成立初期的外交政策和相关史实，串联知识线索，培养学生的历史时空观。

2、通过材料，概括建国成立初期外交的特点：一边倒与超越意识形态并存。并能对应说出与之相关的外交活动。培养学生的时空观念。

3、通过二战后到建国初期中、美、苏等多角度的史料，探究新中国成立初期外交政策一边倒特点形成的原因。理解国家利益与意识形态对外交政策的影响。培养学生的史料实证、历史理解能力。

4、通过材料探究超越意识形态特点形成的原因，理解相关外交活动的意义。培养学生的史料实证、历史理解能力。

5、结合所学知识时间轴以及结合高考试题和模拟题，归纳建国初期一边倒与超越意识形态并存的特点对国内深刻的影响。培养学生横向联系的历史时空观。

6、引导学生思考外交政策与爱情的异同，总结影响外交政策的因素：国家利益、世界格局、意识形态、大国责任感等等。并运用这些知识分析 当今中美关系的走向，培养学生基于正确时空观念上的正确的历史价值观。

四、研学过程：

环节学生活动教师活动设计意图定向自学检测1、完成古代、近代、新中国成立初期的外交活动比较表

2、课前归纳这一时期外交政策特点

3、课堂完成即时检测。课前检查学生作业，课堂点评典型错误串联知识线索，培养学生的历史时空观重难点探究一1、通过二战后到建国初期中、美、苏等多角度的史料，探究新中国成立初期外交政策一边倒特点形成的原因。小组互相点评。理解国家利益与意识形态对外交政策的影响。完成即时检测。

1、课堂展示典型答案，总结观点：这一时期影响外交政策的因素不单是意识形态，国家利益也是重要因素。培养学生的史料实证、历史理解能力和小组合作能力。重难点探究二通过材料探究超越意识形态特点形成的原因，理解相关外交活动的意义。小组互相点评。完成即时检测。

1、课堂展示典型答案，总结观点：这一时期影响国家利益对外交政策的影响力日益上升。培养学生的史料实证、历史理解能力和小组合作能力。重难点探究三结合所学知识时间轴以及结合高考试题和模拟题，归纳建国初期一边倒与超越意识形态并存的特点对国内深刻的影响。小组互相点评。完成即时检测。

1、课堂展示典型答案，总结观点外交政策对国家内政的深刻影响。培养学生横向联系的历史时空观。落实基础主干知识。

总结拓展思考外交政策与爱情的异同，总结影响外交政策的因素：国家利益、世界格局、意识形态、大国责任感等等。并运用这些知识课后进一步分析当今中美关系的走向，

1、课堂在学生自由发言的基础上总结影响外交政策的因素，强调国家利益的决定作用，也要求学生基于国际格局的影响认识这一是其意识形态对外交的深刻影响。

2、组织学生课后分析当今中美关系的走向培养学生基于正确时空观念上的正确的历史价值观。

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