人教2003课标版《第1课第一次世界大战的爆发》优质课教案下载

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对于一战爆发地巴尔干半岛，学生能够简单的说出它的地理位置和“火药桶”的称呼，但是不能根据地图分析巴尔干成为战争策源地的原因，更不知道巴尔干地区的“火药桶”名称只是在20世纪才出现的产物。

一战的导火索是萨拉热窝事件，学生耳熟能详，但是对于这个事件背后所折射的民族主义、大国之间的利益之争与一战的关系缺乏整体联系意识。

三、教学目标

通过对历史地图的分析和应用，能将地图与教材结合在一起相互印证并补充。

对巴尔干地区发展演变的历程有基本了解，知道巴尔干欧洲“火药桶”形成的原因。

根据地图和教材，能分析出第一次世界大战爆发的原因。

学会辩证分析问题，理性认识民族主义的影响。

四、教学重难点

重点：一战爆发的原因。

难点：巴尔干半岛和一战爆发的关系。

五、教学过程

【导入新课】

巴尔干半岛示意图

教师设问：这是一张关于巴尔干半岛的地图。它的地理范围大概是以多瑙河、萨瓦河为界，西至的里雅斯特。在这样一块半岛上，分布着许多国家。当我们看到巴尔干的名称和这幅地图时，你的第一感觉是什么？（参考答案：欧洲“火药桶”、乱、国家多、复杂等等。）

教师设问：巴尔干半岛是从一开始就是欧洲的“火药桶”吗？它是如何成为一战的策源地的？这节课我们就通过学习巴尔干地区的发展演变探寻第一次世界大战的爆发。

（设计意图）一提到巴尔干，人们的第一反应几乎都是欧洲“火药桶”。然而，历史学家已经表明，这只是人们的刻板印象。就像我们一提到“江南”，眼前就会出现小桥流水、才子佳人的画面。在不易生疑处生疑，激发学生学习兴趣和探究欲望，更为本课的线索埋下伏笔。

（过渡）巴尔干半岛是从产生开始就是一个“火药桶”吗？我们先看一下巴尔干的前身。

巴尔干前身：民族大熔炉

1.巴尔干原称：鲁米利亚

材料一 在20世纪末叶，人们谈起巴尔干半岛各国，仿佛它们早已长久存在。但两百年前，它们都尚未成形。那时它不被称为巴尔干，而是奥斯曼土耳其人统治下的“鲁米利亚”，征服自原来拜占庭帝国的“罗马”土地。……“巴尔干”一词起初是用来指称“古代赫默斯”山脉。……19世纪80年代之前也少有人提到“巴尔干”民族。

——[英]马克·马佐尔，刘会梁译：《巴尔干五百年：从拜占庭帝国灭亡到21世纪》，第39、40页，北京：中信出版社，2017

材料二

16～17世纪的奥斯曼帝国

教师设问：根据材料一、二，说一说16～17世纪时期，巴尔干地区的前身名称和由来。（参考答案：鲁米利亚；名称含义是原拜占庭帝国即东罗马帝国的土地。）

（过渡）在奥斯曼土耳其统治时期，巴尔干半岛就已经存在了很多民族。他们之间的关系如何呢？