选修320世纪的战争与和平《第1课第一次世界大战的爆发》优质课教案设计

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高二学生通过对高一必修二内容的学习，已经对一战前欧洲列强的殖民扩张有所了解，这为理解帝国主义国家为什么要发动战争以及能发动世界大战做了一定的铺垫。但对帝国主义国家之间的矛盾这一块内容缺乏知识储备。

三、教学目标分析

1、知识与技能: 了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的矛盾；两大集团形成过程。

2、过程与方法: 阅读和解读课文，利用课程有效资源；培养学生分析处理信息的能力。

3、情感态度价值观: 认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的必然结果。

四、教学重点、难点

1、重 点： 帝国主义列强的主要矛盾与两大军事集团的形成。

2、难 点：理解到20世纪才出现世界大战的原因。

五、教学思路

通过有组织、有计划的课前预习、课中自学阅读、质疑答疑、检测练习等形式，实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力。

六、教学策略及教学媒体

本节课通过多媒体教学，采用“问题式”和“学导式”教学模式和思路，在教师积极引导下，突出学生在教学过程中的主体地位，同时配合史料阅读、质疑答疑、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯。

七、教学过程

【导入新课】

（教师活动）通过多媒体投影有关一战的相关图片，进而提出问题，由此引入课题《第一次世界大战的爆发》，并点出本节课需掌握两大核心问题：

1、第一次世界大战为什么会发生？

2、人类社会为什么发展到20世纪才出现世界大战？

【探究新课】

一、第一次世界大战为什么会发生？

问 题：第一次世界大战爆发的根本原因是什么呢？

材料一 “德国过去曾有那样的时期，把土地让给一个邻国，把海上让给另一个邻国，而自己只剩下纯粹在理论上主宰着天空，可是这种时期已经一去不复返了。┅我们也要为自己要求在日光下的地盘。”

——皮洛夫在帝国议会上的演讲（1897年）

1、材料中的“ 邻国 ”指谁?

2、材料体现了德国的什么要求？

3、德国产生这利益要求的根本原因是什么？