人教2003课标版《第2课旷日持久的战争》集体备课教案设计

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二、教学内容分析

课程标准：简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。

重难点：

重点：马恩河战役，凡尔登战役，索姆河战役。

难点：战争为何转入旷日持久的相持阶段？

三、设计步骤

（一）新课导入

展示法国元帅约瑟夫·雅克·塞泽尔·霞飞的生平资料和图片，如：“迟钝将军”、箍桶匠的儿子、1922年霞飞将军到了上海，在霞飞路上种下了一颗“和平树”——在别人的庭院里，用剌刀强行地划出一片地，又是修路，又是栽树，而且栽的还是“和平树”——在殖民者的逻辑里，这就是“和平”。

（二）教授新课

师：请同学们看课程标准和考试内容与要求。

课程标准：简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。

考试内容与要求：

1.欧洲三条战线的主要交战国。

2.马恩河战役、凡尔登战役和索姆河战役。

3.第一次世界大战同盟国集团失败的原因。

（视频）《一战西线战场·洗礼》中的片段，讲述一战前世界的形势，整个欧洲大陆充斥着民族主义、社会主义、无政府主义、自由主义等，但这也是一个危险的时代，这个时代的政治不稳定在增加。

师：请同学们结合地图和课文中的表格，熟悉东线、西线、南线战场。

生：南线：塞尔维亚和奥匈帝国。

师：请同学们看材料，法国的军事思想主要是“进攻主义”。

生：法国在普法战争后逐渐形成了一种“攻击主义”的军事思想，摒弃一切有关防御的观点。只有一个人在唱反调，他就是米切尔将军。他认为，德国只有利用比利时才能对法国发动一个具有决定性的攻势，他要求重点设防之线，正是德国人后来的主要突破区域。由于他的计划属于防御性质而被一致否定了，并由霞飞接替了他的职位。

（过渡语）1914年战事（展示图片：西线战场上的德国士兵）

（视频）施里芬计划（结合课文右下角方框内的内容施里芬计划，理解这个德国制定的作战方案）

师：结合课文和图片，分析1914年的战事经过。

生：图片一：1914年8月，比利时枪骑兵出发抵御德国对其家乡的入侵。

图片二：1914年8月20日，当德国大军从布鲁塞尔的街头穿过时，惊恐的比利时平民只能呆呆观望。