人教2003课标版《第4课第一次世界大战的后果》精品优质课教案设计

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1. 学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息，认识历史，理解历史，感悟历史；

2. 学会独立思考，在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识，进一步加深对历史史实的理解。

3. 学会用讨论法分析历史现象的影响。

（三）情感、态度与价值观

⑴感悟追求和平、关爱生命的人文精神。

⑵引发“人类如何远离战争？”的思考，激发为和平而不断努力的斗志。

2.?? 教学重点/难点

1、 重点：了解第一次世界大战的后果；

2、 难点：认识第一次世界大战对人类历史发展的影响

3.?? 教学用具

幻灯片。图片。

4.?? 标签

第一次世界大战的后果

?? 教学过程

【教材分析】

本课是人教版选修三《20世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战中的第四课。1918年11月11日，伴随着《贡比涅森林协定》的签定，历时四年的一战最终以同盟国的失败而告终。旷日持久的战争造成了难以计数的损失和伤亡，深刻改变了世界的格局，也对人类社会的各方面都产生了重大影响。

结合课标和教学指导意见，本课主要以第一次世界大战的后果为依托，着重认识第一次世界大战对人类历史发展的影响，从而更深入认识战争给人类带来的危害，感悟追求和平、关爱生命的人文精神。

【教学过程】

导入：有这样一张照片名为三万等于一，它的得名源于，2018年为配合一战停战百年纪念，法国一战历史纪念馆取得三万张和一战战场上丧生的无名死者，不分性别，国籍，敌我阵营，通过技术合成一张年轻人的脸庞。现在看这张脸庞，面容安详，眼神温和，人中处还有点淡淡的胡须。但，透过在这张脸庞，我们还可以看到什么？——是战争的残酷，通过一战清单可见一战给人类带来了深重的灾难，除此之外，一战还给世界带来哪些深刻的变化？下面我们来学习第一单元第四课《》。

「新课教授」

一、? 温故知新，问题一：第一次世界大战爆发的时间标志？

是1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战。那么奥匈为什么出兵塞尔维亚？

回顾各国参战的主要目的

总的来是都是为了争夺殖民地，世界霸权，奴役他国。

因此一战的性质是非正义的帝国主义战争