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人教2003课标版《第3课华盛顿会议》最新教案优质课下载
2.认识《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》的内容与影响；
【过程与方法】
以学生为中心，教师讲授与学生分组讨论、史料阅读相结合。
【情感态度与价值感】
通过学习，提高学生观察分析历史问题的能力，培养学生热爱和平，关爱人类的正义感和道德情操。
二、教学重难点
【教学重点】华盛顿会议签订的条约及其影响
【教学难点】华盛顿体系的实质和不稳定性。
三、教学过程
【新课导入】
多媒体播放2017年11月8号特朗普访华新闻视频。
教师讲授：中美两国是亚太地区两个举足轻重的大国，尤其是中国在亚太地区扮演者日益重要的角色。但是回想近百年前的亚太地区与中国在亚太地区所遭受的凌辱，我们依然心情凝重。今天，我们走进近百年前的亚太，一起感受那时列强的角逐。（设计意图：以时政材料导入，引起学生的关注）
【新课推进】
一、亚太地区的局势——会议缘起
ppt中展示材料：“巴黎和会后亚太地区的局势”（三段材料分别是：一战期间日本在亚太地区的扩张、美英日三国的扩军计划、中国的五四运动）提问学生每段材料的主旨。师生共同分析出华盛顿会议发生的背景：亚太地区矛盾重重，形势紧张，尤其是美日矛盾。并总结出会议召开的目的：缓和矛盾、协调利益、建立新秩序。
二、各国角逐——会议召开
ppt中以图文结合的形式列出华盛顿会议召开的时间、地点等基本史实。并引导学生在课本中概括出华盛顿会议解决矛盾的基本方案，即几个重要条约的签订。
各条约的内容及影响是本节课的重点，我将采用学生分组讨论、自主学习的方式完成。PPT中展示四幅照片，是会议召开前后美日英中四国参会代表的留影，从他们的表情可以观之会议对各国产生的影响。设计如下活动。
活动设计：
“如果你是当时的代表，为何会有这样的表情？
布置任务：
1.学生阅读课本，找出条约内容和影响。
2.按照课前分组，将学生分出美英日中四个小组，结合条约的内容 和影响，讨论、寻找不同表情的原因。
3.各组派出一名代表解读代表的表情。
同时ppt中列出各条约基本内容，供学生讨论时参考。