《第2课局部的反法西斯斗争》集体备课教案设计

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（一）知识与目标：

1、识记：1931年中国开始局部抗战；1937年开始全面抗战。1935年，意大利侵入埃塞俄比亚，埃塞俄比亚人民抗击侵略者。西班牙内战的爆发与性质。德意日三国法西斯轴心国集团的形成。

2、理解：中国人民的抗战，为世界反法西斯斗争做出了重要贡献；在西方大国的纵容下，意大利于1936年吞并埃塞俄比亚，西班牙内战失败。

3、了解：第二次世界大战爆发的历史背景，认识第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。

（二）过程与方法：

1、比较归纳：比较中国和埃塞俄比亚抗击法西斯侵略的共同点和不同点以及西班牙内战和埃塞俄比亚抗战失败的共同点。

2、问题探究：20世纪30年代欧、亚、非局部反法西斯战争的特点，探寻局部战争逐步发展成为全面战争的过程。

3、问题评价：通过分析轴心国集团形成的原因，评价《反共产国际协定》的作用。

（三）情感态度与价值观：

1、理解20世纪30年代法西斯势力开始侵略亚、非、欧一些国家，这些国家的人民开始了局部的反法西斯斗争。

2、法西斯国家结成轴心国集团，扩大侵略，促使了世界大战的爆发。

3、进一步认识战争的根源和现实危险性；树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。

★教学重点与难点：

重点：30年代亚、非、欧局部反法西斯战争的特点。

难点：埃塞俄比亚抗击侵略意大利战争失败的原因。西班牙内战的性质。

教学过程：

〔新课导入〕利用课本引言导入：

上课之前，教师用录音机或多媒体设备播放《大刀进行曲》，让学生体验该曲的意境，然后教师作说明：这是抗日战争时期家喻户晓的一首革命歌曲，它是中国人民团结一心、共同对敌的心声，也是第二次世界大战全面爆发前中国人民开展反法西斯斗争的一个缩影。

最后，教师提出问题，如“大家知道九一八事变是哪一年发生的？”“大家还知道哪些局部的反法西斯战争？”等，由此导入新课学习。

亚非的局部反法西斯斗争

（一）中国的抗日战争

1.设问：结合课本及以前学过的知识回答中国的反日本法西斯战争可以分为几个阶段？每个阶段开始的标志性事件是什么？

学生回答，老师总结。

2.阅读P50页，并结合必修一《抗日战争》一目，概括中国反法西斯战争的特点。

设问：中国的反日本法西斯战争有哪两个战场？各自有何特点？两个战场相互交织相互促进对世界反法西斯斗争作出了怎样的贡献？