人教2003课标版《第4课第二次世界大战的全面爆发》优质课教案设计

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三、教学目标

1.知识与能力

（1）知道第二次世界大战爆发的时间、标志；德军的西线攻势、敦刻尔克大撤退及法国败亡；不列颠之战的时间、过程；

（2）通过学习法西斯国家侵略扩张，分析和认识波兰和法国迅速灭亡的原因，以及英国抗击法西斯德国的空袭战，从中认识到英法长期以来推行绥靖政策的结果；

（3）随着二战的不断扩大，分析各国对法西斯态度的变化，培养用联系和矛盾变化的观点分析历史问题的能力。

2.过程与方法

（1）通过角色扮演，以战地记者的身份，结合本课史实，综合归纳本阶段第二次世界大战在战局、战术方面的特点；

（2）分组学习，合作探讨，采用多种方法收集相关信息，分点概括德国对波兰和法国发动“闪电战”探究波兰和法国败亡的原因；

（3）通过观看电影片段和材料分析，总结英国取得敦刻尔克大撤退和不列颠之战胜利的原因。

3.情感态度与价值观

（1）通过学习，深刻理解各个战场形势的扩大，了解二战的进程，从中认识到世界上的反法西斯国家联合的重要性。

（2）感悟一些国家墨守陈规，军事思想、装备陈旧落后，缺乏创新精神，遭到亡国厄运。这再次验证了“落后就要挨打”的道理

四、教学重难点

教学重点：西欧战役；不列颠之战。

教学难点：“闪电战”；法国败亡的原因。

五、教学方法

有材料分析法、问题讨论法、多媒体演示法、讲解法、讲述法等。

六、教学过程

根据以上教学目标的制定，重点难点的确定与学法的选择，本课的教法流程如下：

（一）课堂导入

同学们，今天我们身在公元2018年，让我们把时间轴回拨79年，定格在1939年，共同来体验一份特殊的职业——战地记者，一起去见证这一年重要的时刻。作为一名战场上的记者，牢记你的职责是：报道战争局势，发表时事评论。

引导学生进入战地记者的职业和年代背景，通过神入的方法使学生尽可能地身临其境。

（二）新课讲授

（三、黄海海战与反割台斗争）

[讲授]：1939年，在职业敏感的你眼里，是充满战争气息的一年，大国之间暗流涌动，互相猜忌，小国缺乏安全感，国际局势前所未有地紧张，山雨欲来风满楼。