《第2课冷战的开始》公开课教案下载

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1.美国冷战政策的表现及苏联相应的反击政策。

2.对战后美苏之间冷战的对峙状态的理解。

【学法指导】阅读法、总结法、小组合作法、探究法

一．创景激趣，目标呈现。

激趣：由“杜鲁门主义的出台”视频导入

出示目标

自主学习，基础梳理

战后美苏关系的变化及原因？

“冷战”的含义？美苏冷战的具体表现？

美苏冷战加剧的突出表现？特点？影响？

三．合作探究，难点突破

材料1　杜鲁门上台后曾一再声称,“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头,全世界应该采取美国制度,不管我们喜欢与否,未来的(国际)经济格局将取决于我们!”

——吴于廑等编《世界史·现代史编》(下卷)

思考:材料中杜鲁门上台后提出的对外政策的实质是什么?

材料2　美国应尽全力协助世界恢复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义,而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱……

——马歇尔在哈佛大学的演说(1947年6月5日)

思考:材料中“经济健全的常态”是指什么?美国战后初期在欧洲采取马歇尔计划的主要目的是什么？

材料3 杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。

思考:如何理解这句话？杜鲁门主义和马歇尔计划之间有何关系？又有何区别？

四.衔接高考，深化理解：

(2014·山东文综·T48)(10分)【20世纪的战争与和平】

图一、二为第二次世界大战后不同时期德国局势示意图。阅读材料并结合所学知识,回答问题。

(1)分别说明图一、二所示局势形成的主要原因。(6分)

(2)概括指出图二所示局势的形成产生了怎样的影响。(4分)

五．.归纳总结，拓展延伸