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人教2003课标版《第2课冷战的开始》精品教案优质课下载
3.运用：通过教学，使学生学会从政治、经济、军事等方面全面分析二战后国际关系问题。
4.论从史出：通过史料，分析冷战产生的原因、表现，从而认识两种不同社会制度和意识形态的对抗与较量。
（二）情感态度与价值观目标
1.国家利益和意识形态的对立使美苏战时同盟关系破裂，形成对抗与冷战局面。
2.冷战是造成战后国际局势紧张、威胁世界和平的重要因素。
二、教学重点与难点
（一）重点：冷战产生的原因及美苏两国的对策。
（二）难点：冷战的影响。
三、教学方法：合作探究法
四、教学过程及要点
【导入新课】
1. 要求学生朗读课文一遍。
2. 要求学生分析回答导学案［小组探究1］的问题：
（1）美苏两国盟友关系破裂。原因是：①社会制度和意识形态的对立。
②美国企图称霸世界，苏联针锋相对。
【教学过程与环节】
（一）盟友关系的破裂：
1.表现：（1）美国制定“遏制战略”
（2）丘吉尔的“铁幕演说”——冷战的序幕
2.冷战爆发的原因：
（1）美苏之间的对峙为什么会选择冷战的方式？(要求学生分析回答导学案［小组探究2］)
A.美国为什么要“战”？（遏制苏联）
必要性：①社会制度和意识形态的差异
②国家利益的冲突：美视苏为其称霸世界的最大障碍（根本）
可能性：①西欧普遍衰落，期望美国担当起抵制苏联，保护自由国家的重任