人教2003课标版《第3课美苏争霸》优质课教案下载

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2．要求学生掌握的主要特点及美苏外交的基本战略，掌握三个方面的内容：第一，赫鲁晓夫上台后提出一套对外基本战略，在50年代中期至60年代初期的中，既有缓和又有剑拔弩张的时刻。第二，60年代后期至70年代末的，是苏联处于攻势，美国转攻为守的时期。第三，在80年代的中，美国对苏联采取强硬态度，苏联从对外扩张转向全面收缩。

二、过程与方法

1．指导学生针对教材的重点、难点提出值得探究的问题，把培养学生自主学习的精神和提出探究性问题的能力贯穿在整个教学过程?之中。??

?2．指导学生划分斗争的三个阶段；分析美苏态度、政策的变化与两国国民经济发展之间的关系；概括斗争的后果和影响。把提高学生全面、正确地认识、评价历史现象的能力落实在每一个教学环节之中。

3．引导学生结合课内外知识讨论与回答问题，把培养学生正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，分析历史现象产生、变化规律的能力分解在对历史问题解答的步骤之中。 ．

三、情感态度与价值观

1．赫鲁晓夫、勃列日涅夫在对外政策方面逐渐推行霸权主义政策，虽然与苏联经济、军事实力的增长有关，但这种关系不是必然的；霸权主义政策实质上是西方殖民侵略政策的继续。

2．美苏推行的霸权主义政策，造成了世界的斗争愈演愈烈，这不仅严重威胁了世界和平，而且使美苏两国背上沉重包袱，美苏自身利益也遭到了严重损害，是损人害己的愚蠢之举。我们应该认真汲取历史教训，认识到霸权主义政策是不足为取的。

3．在的三个阶段，美苏双方争霸的基本态势多次发生变化，其直接原因是美苏两国对外政策的调整，其根本原因是两国经济军事实力强弱的变化。这些原因告诉我们，经济实力是国际政治斗争和国际竞争起决定作用的因素。

4．斗争不仅造成国际局势的动荡不安，严重威胁着世界和平，而且极大地破坏了地球的生态环境，延缓了世界经济发展和人类历史进步。提高学生维护世界和平、反对霸权主义的认识。

教学重点难点

重点：的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势。

难点：在六七十年代的中，美苏双方对外战略的调整及原因。

★教学过程及要点：

1、【提问导入??】 战后初期国际关系格局有何特点?

2、【探究新课】

◆历史概念解读：

◆问题探究：美苏争霸格局形成的原因。（多媒体展示材料，学生阅读归纳）

◆三大阶段的基本概况：

一、50年代中期至60年代初期的

(1)对峙局面是怎样形成的? 赫鲁晓夫为何要改变斯大林时期的对外基本战略?

(2)第一阶段的特点是什么?发生了哪些重大事件?双方推行的对外政策如何?其争霸态势及原因分别是什么?

二、60年代后期至70年代末的

(1)第二阶段争霸态势及原因分别是什么?发生了哪些重大事件?双方推行的对外政策如何?

?(2)尼克松1970年提出的对外政策，同战后初期美国的对外政策有什么不同点?