人教2003课标版《第3课美苏争霸》优质课教案设计

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教学重点难点

重点：美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势。

难点：在六七十年代的美苏争霸中，美苏双方对外战略的调整及原因。

课前准备

教师：下发导学案，布置任务，让学生结合导学案和教材对本课内容进行自主学习。

学生：根据导学案和教材进行自主学习，初步了解本课内容，并提出自己在自主学习中的疑惑。

教学工具

幻灯片、导学案

教学设计

导入

二战后在雅尔塔体系基础上形成了美苏两极格局，出现了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营两大阵营冷战对峙的局面，美苏之间展开了对世界霸权的争夺。

展示本课学习目标

1、识记美苏争霸的两个阶段，每个阶段美国、苏联的政策及发生的重大事件。

2、理解两个阶段美苏的争霸态势、特点。

3、理解美苏争霸对世界和平的影响。

三、 自主学习情况反馈

1、表扬导学案完成优秀的小组和个人，鼓励同学们向他们学习。

2、解答学生在自主学习中提出的疑问。

3、教师提出一些问题，检测学生对基础知识的学习情况。

四、 合作探究

教师组织学生以小组为单位对本课的重难点问题进行讨论交流，并在讨论结束后由各组汇报讨论成果，小组之间提出质疑或补充。

合作探究一：

根据教材概括美苏争霸两个阶段的时间及各阶段美国、苏联的政策和重大事件，并分析各阶段的战略态势及争霸特点。

合作探究二：

分析美苏争霸局面的形成原因及影响。