选修320世纪的战争与和平《第4课两极格局的结束》精品优质课教案设计

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【教学重难点】

1.教学重点：理解世界格局的变化对当时中国的影响和启发。

2.教学难点：分析中国社会主义道路的历史选择和自信的源泉。

【教学导入】

观看《中国一分钟》视频以及法国《世界报》、美国《时代周刊》等西方主流媒体都用了汉字做封面？——因为中国越来越重要，综合国力越来越强，中国的道路和模式成功了。今天我们要从上个世纪90年代初世界格局的变化来追溯中国道路的选择和发展过程，所以本课的主题是“从世纪之交的世界格局看中国道路的自信”。

一、世界格局的变化

材料1 20世纪80年代初，波兰政府为摆脱经济困境，大幅度提高肉类价格，引发了许多城市的工人罢工，产生了以瓦文萨为首的团结工会。团结工会得到西方国家的大力支持，不断挑起罢工，导致局势动荡。波兰政府采取果断措施，宣布全国进入“战时状态”，使局势平稳下来。“战时状态”结束后，由于经济得不到根本好转，局势继续动荡，波兰统一工人党的威信大为降低。

材料2 这些事件（指东欧剧变）来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况建设社会主义的道路，更多地是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联“新思维”改革之风、西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。 ——钱其琛（原中国外交部长）

（1）根据材料1、2，结合课文知识分析苏东剧变的原因和实质。

变化

原因

东欧剧变

苏联解体

实质：

课前任务收集的统计数据分析：

典型发言对比分析：

【设计思路】：让学生根据史料展开讨论，剖析历史事实、追寻真相，形成历史结论，达到论从史出的思维培养目的。同时让学生在课前完成讨论分析，课堂上讨论、分析的过程和结论上传云端展示，学生互批互评，教师精准点拨，实现信息技术手段解决历史课堂材料繁多、读写耗时长的症结。

【过渡】：我们在苏东剧变导致两极冷战格局结束，社会主义制度面临巨大挑战的情况下，仍然坚持社会主义道路，坚持制度、文化、理论的自信。那下面我们就一起来看当时的中国和中国领导人，是如何吸取经验教训、又是如何抓住发展的机遇的呢？我们分别从制度、文化、理论的选择来探究中国道路自信的发展过程。

二、中国道路的选择

（一）制度的选择——第1小组

材料3 20世纪80年代末90年代初，国际国内形势相当严峻。国际上，苏联迅速解体，东欧国家易帜剧变，国际共产主义运动顿时陷入低潮。东西两极体系彻底瓦解，世界的大变动、大改组，对中国产生了震撼性的影响。当时，西方国家加紧对原社会主义国家进行争夺和渗透，一些发展中国家在全球化进程中迅速发展，中国面临着严峻的挑战，再次引起了人们对我国前途命运的关注。

材料4 当时，国内形势也存在许多复杂因素。一部分干部和群众面对复杂的国内外形势产生了困惑，一些人对社会主义前途缺乏信心，有的人对改革开放提出姓“资”还是姓“社”问题，对党的基本路线产生动摇。

——《邓小平同志南巡与南方谈话历史背景》

（2）请根据材料3、4，结合所学知识探讨世界格局的变化对当时中国产生的影响以及中国的选择？

（二）文化的选择——第2小组