《第5课南亚次大陆的冲突》精品优质课教案设计

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2、理解：了解印巴战争，分析克什米尔地区冲突产生的原因和教训。

3、运用：了解印巴战争，提高观察、分析历史问题的能力，学会正确的方法认识历史和现实问题。

（二）过程与方法：

1、问题探究：克什米尔问题在引发第一和第二次印巴战争中的作用；东、西巴基斯坦有什么特点。

2、归纳分析：分析英国殖民当局在印度的政策以及造成的影响。以印巴分立及其产生的后果为例，指出在实行分立过程中哪些措施被历史证明是不正确的。

（三）情感态度与价值观：

1、在不同民族和宗教信仰不同的居民中，出现矛盾是不可避免的，但单靠战争这一种方式并不能解决根本问题；

2、和平与发展是当今世界发展的主流，印巴之间从战争走向和平符合时代潮流。

3、了解印巴战争，进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。

二、教材重难点

重点：印巴冲突的原因

难点：印巴分立为什么会激化两国矛盾

三、教学方法：多媒体辅助教学、情境教学法、小组讨论法等

四、新课学习

第一篇“一个神奇的印度”

课程导入

1、教师提问：“同学们，世界四大文明古国分别是谁？（学生回答：古埃及、古巴比伦、古印度及中国）。作为世界古代文明的发祥地之一，印度有许多古老的奇风异俗。大家有谁去过印度？（学生都回答没有）我也没去过，那我们就透过一些图片来了解一下这个神奇的国度吧。

2、教师出示多媒体课件“图片看印度”之第一篇“一个神奇的印度”。

【设计意图】通过师生共同浏览相关图片，如印度的肚皮舞、与狗结婚、童婚、露天厕所、火车开挂等奇风异俗，让学生领略印度的神奇之处。采用这样的情境导入，有利于增强学生的学习兴趣，活跃课堂学习气氛。

第二篇“一个纷争不断的印度”

合作探究1——引发印巴冲突的主要原因

1、过渡：教师指出，“同学们，看完印度的奇风异俗，有机会想不想去印度亲眼见识一下？”（学生表示赞同，教师却话锋一转）“但是大家知道吗，印度其实也是一个纷争不断的国家，在这个国度里，经常会发生各种流血冲突，假如真想去那旅游的话，一定要做好安保措施，以确保自身的人身安全。那么这是为什么呢？”引出第二篇“一个纷争不断的印度”。

2、问题设计：“二战后影响印度社会和平与稳定的因素有哪些？印度与巴基斯坦之间有何历史恩怨？起因又有哪些？”

3、教师出示多媒体课件相关图片，给学生以启发。

4、学生进行小组讨论，然后叫几名学生代表发言，在学生发言的基础上教师进行完善。