选修320世纪的战争与和平《第7课海湾战争》优质课教案设计

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3、运用：运用辩证唯物主义的观点揭示美国出兵海湾的原因，分析海湾战争的深远影响。

（二）过程与方法：

1、问题探究：探究伊拉克与科威特的矛盾根源，进而探讨海湾战争在人类历史进程中的作用及其影响。

2、分析比较：两伊战争与海湾战争的异同点，进而认识到高科技战争的特点和影响。

3、人物评价：参照国际法的基本准则评价历史人物，如美国总统布什和伊拉克总统萨达姆。

（三）情感态度与价值观：

1、任何践踏国际法基本准则的行为都为国际社会所不容；

2、高科技在当前和未来人类社会的发展过程中将扮演越来越重要的角色；

3、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。

教学重难点

重点：伊拉克入侵科威特；“沙漠风暴”行动；海湾战争的特点。

难点：美国领导多国部队打击伊拉克的 原因；海湾战争的影响。

教学工具

课件

教学过程

〔新课导入〕利用多媒体导入：

教师先在屏幕上打出右图照片，并作解说：

出示几张海湾战争后的图片，大家可以试着观察这张图片，看看你能从中读取哪些信息？

接着问：（稍事停顿）劫后余生的海湾地区，自然环境受到极大破坏。滚滚浓烟遮天蔽日，炎炎烈焰狂舞飞腾。几头仓惶无助的骆驼，正试图逃离这人间地狱。究竟是什么导致了这样的一幕人间惨剧？

让学生带着这些问题而导入 新课学习。

一、伊拉克入侵科威特：

伊拉克所在的两河流域是世界古代文明的发祥地之一。公元前2000年先后建立被誉为“四大文明古国”之一的巴比伦王国、亚述帝国和后巴比伦王国。中国古称伊拉克为黑衣大食。科威特在公元７世纪为阿拉伯帝国的一部分，１５８１年起哈立德家族统治科威特。１８７１年科成为奥斯曼帝国巴士拉省的一个县。１９３９年科正式沦为英国的保护国。１９６１年６月１９日科威特宣布独立。

1、原因：

（1）边界纠纷：伊拉克方面认为科威特自古以来是伊拉克的一个省，两国存在着边界纠纷；

直到第一次世界大战，伊拉克和科威特还都属于奥斯曼帝国。实际上，科威特这块1.8万平方千米的弹丸之地当时隶属伊拉克巴士拉省。1913年，爆发战争的传闻在欧洲甚嚣尘上，英国和土耳其签了一个协议，将科威特变成一个自治县。法国和英国为了瓜分奥斯曼帝国遗产，于1916年签订了锡克—皮科(Sykes-Picot)协议，根据这项协议，伊拉克由原土耳其的三个省组成：即巴格达、巴士拉和摩苏尔。有一个说法绝妙地概括了这种状况：“伊拉克是丘吉尔发神经病时造出来的，丘吉尔要把基尔库克和摩苏尔这两个毫不相干的油井连成一体，又要把三个水火不相容的人民凑到一块儿，即库尔德人、逊尼派穆斯林和什叶派穆斯林。”