人教2003课标版《第3课和平与发展：当今世界的主题》集体备课教案设计

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4、中国是维护世界和平的坚定力量，这是与中国人民曾经经历的屈辱与不幸的历史联系在一起的，新中国的外交政策和实践都表明中国人民是爱好和平的；

【教学重点与难点】

重点：和平与发展的相辅相成关系。

难点：如何认识和平与发展是当今世界主题。

【教学过程】

〔新课导入〕

20世纪后期，中国的改革开放的总设计师邓小平把握住时代脉搏，高瞻远瞩地提出：“现在世界上真正的大问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说是发展问题。”

师：邓小平的这句话中阐述了当今世界有两大带有全球性的战略问题，也就是现在常说的两大主题，这两大主题是什么？

生：和平与发展。

师：为什么说和平与发展已经成为当今世界的时代主题？

让学生带着问题导入新课学习。

一、和平与发展：历史和时代的呼唤

1、和平与发展的基本含义：

和平，是指世界范围内的总体和平，它关系的不仅仅是一个国家和民族的生存与命运，而是整个人类未来的生存与命运；

发展，是指世界范围内的繁荣与发展，它涉及的也是世界未来的兴盛与发达。

和平与发展是全球性的发展趋势和需要解决的两个重大课题。

2、和平与发展产生的背景：世界日益成为息息相关的整体

近代资本主义大工业和世界市场，打破了以往历史形成的各民族、各国孤立闭塞的状态。推动人类历史从分散走向整体的决定性力量，是生产力的不断发展。第二次工业革命的推动，垄断的形成，世界殖民体系的建立，这一切都为20世纪整个世界日益成为息息相关的整体创造了条件。在这种情况下，任何民族、任何国家和地区都成为世界整体的一部分，世界各国的共同利益明显增多，相互依赖日益加深。如20世纪30年代经济大危机、70年代的经济危机、网络，超音速飞机，精彩的文艺、体育比赛的实况转播，对世界其他地区受难者的捐助等等，都说明了这一点。一个国家、一个地区发生的事件，对其他国家和地区的影响越来越大，也越来越直接。这就是所谓的“牵一发而动全身”。

【知识整合】资本主义世界市场形成过程

时间相关事件阶段特征15、16世纪新航路开辟世界市场的雏形开始出现17、18世纪早期殖民扩张世界市场进一步得到拓展19世纪中期工业革命世界市场基本形成19世纪末20世纪初第二次工业革命世界市场最终建立起来20世纪90年代第三次工业革命经济全球化明显加速3、两次世界大战的经验教训：两次大战的起因都是因富于侵略的国家对外扩张、一些大国采取绥靖纵容而引起局部冲突与战争，最后酿成世界规模的大战；要避免类似的悲剧重演，各国都应该负起共同的责任。

4、20世纪下半期世界发展的潮流：优先发展经济，提升综合实力，提高社会文明程度。

20世纪科学技术的突飞猛进，卓有成效地一方面把世界放大，同时又把它缩小了。高速电动机车、核动力轮船、超音速飞机的出现，把周游世界的时间从世纪之初的几个月，缩短为今天的几小时，世界不再是难以达到的天涯海角，而是一个小小的“地球村”；覆盖全球的广播电视网和计算机网络，使通信联络和信息传递极为快捷高效，人类的眼界和交往能力前所未有地扩大了。信息时代的来临，使世界更加息息相关了。经济、金融、贸易等纽带把各国连接得越来越紧密。世界各国越来越重视本国经济的发展和综合实力的提高，越来越重视提高社会文明程度。这已经成为世界的潮流。当然，在经济高速发展的同时，还有一些问题，有些是带有全球性的问题，如环境污染、人口爆炸、资源枯竭、威胁人类的疾病等，这些问题不是哪一个国家的问题，而是涉及到世界每一个国家和地区的问题。这些问题的解决和改善，要依赖于科学技术的发展，依赖于和平与发展创造的条件。哪个国家没有认识到这些问题的普遍性，没有意识到它与和平发展的内在关系，哪个国家就会被动，就会失去生存和发展权。

结论：通过以上四个方面的分析，说明和平与发展成为当今世界的主题，不是哪个人的想象，而是人类历史和时代的呼唤。

二、和平与发展：相互促进的进程

1、和平与发展的相互关系：相辅相成，相互促进