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《第3课和平与发展：当今世界的主题》新课标教案优质课下载
2．懂得今天的和平环境来之不易，提高和平意识，确立21世纪新的和平理念。?
3．对传统战争残杀无辜的罪行感到愤怒，对在传统战争战火中受煎熬的人们报之以同情。?
4．认识到我们制止战争，理性维护世界和平的重要性。
【教学重点和难点】
1.认识两次世界大战给人类带来的伤害，
2.知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，
3.激发学生向往和平生活的情感，呼唤理性的和平。
【课前准备】
1．老师收集一些反映战争残酷的图片、事例，以及战争给人类世界带来重大损失的资料。
2．学生课前查阅一些有关战争的资料，阅读一些关于两次世界大战的书籍、收集关于一战、二战中的个人回忆录或战争图片等。
【教学方法】
时空引导法、问题导入法、情境体验法、示范学习法、经验分享法。
【教学过程】
导入新课：
人类的历史如同潺潺水波，自有其源头与去向。但当我们驻足于河畔之间，寻一个切点，低首凝望两次世界大战的历史，那水中倒影虽然波纹交错，但其面目依旧清晰。那举手投足，一颦一笑，对应于两次世界大战的起承转合，就是一幕幕跌宕起伏、险象环生而又富于启示的历史细节。因着这些细节，我们才能身临其境地感受遥远而又近在咫尺的两次世界大战。
设计意图：呈现图片、文字与音乐，由学生默读，于时空立体的交互中体验并调动学生情绪。
今天我将同诸君一起走进人类战争与和平的历史。本节课我们要谈的话题叫做《战争记忆，让我们用智慧守护和平——两次世界大战给人类的启示》
“如果一定要我用一句话为20世纪做个总结，我会说，它为人类兴起了所能想象的最大希望，但是同时却也摧毁了所有的幻想与理想。
——音乐家梅纽因语，转引自[英]埃里克?霍布斯鲍姆《极端的年代》”
设计意图：呈现图片、文字，教师讲解。开门见山引入主题，说明本节课的内容。
新课教学：
第一部分 【战争劫难】
材料一： ……首先，4年半的“总体”战(指第一次世界大战)所造成的人口损失和经济破坏是巨大的。……1920年世界制造业产量仍不及1913年的7％，农业产量低于常年的1／3，出口额只及战前时期的一半左右。整个欧洲经济的发展在长达近8年的时间里处于停滞状态……
二战期间，苏联……由于伤亡者主要是男子，两性的不平衡使国家的人口结构遭到了严重的破坏，人口出生率急剧下降。……二战后，妇女人数超过男子人数1／3。
——摘编自[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》等