人教2003课标版《探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平》集体备课教案设计

人教2003课标版《探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平》集体备课教案优质课下载

必修一、二相关联系:必修一第七单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》、第八单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》： 资本主义制度的确立为工业革命的开展准备了条件；工业革命促进资本主义的发展，也导致无产阶级队伍的壮大，使马克思主义的产生有了土壤；无产阶级的革命是资本主义在早期发展中的产物。

【学情分析】

现在的学生生活在物质产品极其丰富的时代，对工业产品、工业生产是熟悉的。但是人类社会是如何发展至此的，社会生产又是如何发展到机器大生产的，对于学生来说是疑惑的。学生对于第一次工业革命中涌现的一些发明家，例如瓦特、史蒂芬孙是熟悉的，但是对于他们发明这些机器对于世界产生了何种影响是疑惑的。学生有对工业革命模糊的一些认知，不至于太陌生，所以在该课的教学上，要利用好学生原有学识积累中的熟悉，激发学生学习的兴趣。且高一学生思维活跃，自我表现欲望强烈；具有一定的团体协作能力，能与学习伙伴合作讨论，可采用一定量的探究式学习。

【设计思路】

《第一次工业革命》这一课是高中历史人教版第二单元中的第七课，这一单元的整体线索是资本主世界市场的形成，第一次工业革命后资本主义世界市场基本形成。在课程的导入上，可立意于此，从资本主义世界市场的形成后的影响反推英国的工业革命。如今的经济全球化，生产机械化、工业化对学生来说是熟悉的，这样的导入可使学生对新知识的学习产生兴趣，不至于太陌生。

这一课有两个课程目标：一是了解第一次工业革命的基本史实；二是探讨第一次工业革命对世界市场发展的影响。在新课的讲授上，先为学生解释何为工业革命，再展开对其内容的讲述，这样能更好地使学生了解工业革命的内容。针对了解工业革命的基本史实这一目标，可分为工业革命的背景、进程和影响三个部分。背景类的知识点讲解，采用问题探讨式的方法。第一次工业革命的进程的知识点讲解，采用演绎法，回顾第一次工业革命的含义，然后按照各行业变革生产方式的时间先后列举第一次工业革命期间其所产生的变化。在此基础上，进一步深化对工业革命这一概念的认识。第一次工业革命影响的知识讲解，采用归纳法，列举第一次工业革命以来世界各方面所出现的现象，在此基础上，分别做生产力，生产方式，等方面的归纳。针对探讨第一次工业革命对世界市场发展的影响这一目标，采用学生小组讨论的方式，由学生给出答案，然后再由老师总结。最后，由老师小结整堂的重要知识点。

【课标要求】

了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

【教学目标】

1、知识与能力

识记第一次工业革命的背景、时间及期间取得的成就；工场与工厂间的区别；

使学生认识到英国海外殖民扩张与第一次工业革命的关系；理解工业革命对世界产生的深远影响；能够分析工业革命与世界市场的形成之间的关系。

2、过程与方法

（1）能够通过阅读教材、重组知识点分析英国之所以能够首先开始工业革命的原因。

（2）能够通过小组讨论、查找阅读资料，分析第一次工业革命对人类社会产生的深远影响，特别是与世界市场形成之间的关系。

3、情感态度与价值观

（1）通过教学使学生认识到工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境以及思考解决办法。

（2）通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战

【教学重点难点】

重点：第一次工业革命的背景；对人类社会产生的影响。

难点：理解工业革命期间，世界的政治经济文化发生的变化，以及世界政治经济文化相互之间的作用。

【教学方法】为实现以上教学目标，我采用探究式教学法来进行教学，包括：提问法、讲授法、比较法、材料引导法，学生自主、合作、探究的学习方式。

【教学特色】该课在设计上多采用直观演示法，给予学生直观的历史的感受，给学生以感性认识。并通过探究性学习，老师引导性思考，将感性认识转为理性认识。既能培养学生的历史情怀，也能使学生养成历史思维方式。并综合文科学科知识，有意识引导学生进行知识间的综合。结合史料，引导学生论从史出。提高学生的材料分析能力和探究问题的能力。

【教学过程】

导入新课