选修4中外历史人物评说《第1课儒家文化创始人孔子》精品优质课教案设计

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【学习重点】孔子儒家思想及教育思想核心内容以及对后世的影响。

【学习难点】对孔子儒家思想礼、仁、中庸的理解及评价。

【自主学习】

一、生平篇：追求礼乐的一生

1.自学礼乐：（1）起初学习“ ”，十五岁时立志学习礼乐。（2）刻苦自学，成为主持祭祀和丧葬礼仪的 。（3）苦研《诗》《书》《礼》《乐》，以传承 为己任。

2.三十而立：融会贯通“ ”，收徒讲学。

3.涉足政坛：（1）先后在鲁国任中都宰和 。（2）力图加强 、削弱大夫权、抑制陪臣，恢复 社会。

4.周游列国：率徒周游，宣传主张，未被采纳，返回鲁国。

5.献身文教：整理文化典籍，删修《 》，献身文化教育事业。

二、成就篇

（一）开创儒家思想

1.背景:（1）春秋时期是奴隶制社会向 社会转变的时期，充满新与旧的矛盾。（2）违背周礼行为司空见惯，人际关 系紧张。（3）孔子决心通过恢复 ，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。

2.内容:（1）“礼”的思想：他认为，要改变 天下大乱的政治局面，就要恢复周礼的权威，以“礼”规范人与人之间的关系。要求人们做到“非礼无视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。主张“ ”，匡正社会秩序（政治思想）。

（2）“仁”的思想： 是孔子思想的核心，是 处理 的最高准则。仁就是爱人，包含着仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德。主张以德和礼治理社会，反对苛政（政治思想:“为政以德”、“以德治民”）。将礼和仁结合起来，让礼体现仁的精神而不流于形式，让仁有礼的约束不失于无序（伦理思想）。

（3）中庸思想：认为“过犹不及”就是过头和不及同样不好，恰倒好处才是 。达到恰当的方法，是“ ”（哲学概念）。

（二）古代大教育家

1.开创私学:（1）背景：春秋以前，文化一向被 垄断。（2）概况：孔子开创 ，只要愿意行“束脩(xiū)”之礼，都可以成为孔门弟子；从贵族子弟到清贫寒士，不分贫富贵贱，都平等地师从孔子；对学生一视同仁。

2.教学目的、目标:（1）“成人”：通过教育，使学生们举止合乎礼数，言行合乎“忠”“信”。（2）“君子”：把学生培养成“ ”将礼与仁、言与行完美统一，独善其身，兼济天下。教学生“ ”和 的本领。

3.教学方法:（1）因材施教：针对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的教学方法。（2）言传身教：用自己的行为告诉学生什么是 。

4.整编典籍:（1）孔子整编“六经”。（2）孔子弟子把其思想整理成《 》，成为儒家学派的经典。

三、影响篇：夫子光 辉照万代

1.对中国:（1）古代政治：孔子整理和修订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。中国封建社会所有朝代和君主几乎都利用孔子的思想统治国家。（2）古代文化：“六经”也成为中国古代传统文化的核心内容。（3）古代教育：奠定了中国古代的教育传统，产生了深远影响。在教育目标、教育内容、办学形式等方面影 响了中国两千多年。改变了以往 的局面。为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断地发展下来。

2.对世界:（1）亚洲： 以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，对这些国家产生了深远影响。（2）西方： 后传到西方，产生重大影响。

【自主合作探究】

一、生平篇：追求礼乐的一生