《第1课儒家文化创始人孔子》精品优质课教案设计

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本课在选修四第二单元第一课，是从东到西了解人类文明先哲，比较东西方文明起源的开始。 孔子作为儒家文化的创始人，在中华文明乃至世界文明发展历程中均扮演着重要角色，通过本课学习，一方面可以使学生进一步了解孔子个人生平经历、政治主张，也能够更深入的帮助学生理解儒家文化创立的背景和思想精髓，是对必修三文化史内容学习的延伸与强化。

（2）学情分析

生源基础——（以秭归二中为例）市区普通学校，二类生源，总体学习接受能力较弱。

兴趣基础——选修教材针对的是文科生教学，他们普遍对更高层次的历史学习有更积极的兴趣基础。

.能力基础——经过对第一单元的学习，学生对于评说历史人物的方法与原则有了一定的了解

三维目标

知识与能力：

1、识记孔子主要生平经历

2、掌握孔子政治主张、核心思想礼、仁、中庸的内涵以及孔子主要教育思想。

3、理解孔子对中国传统文化、封建政治和对世界特别是亚洲国家的深远影响。

4、学会通过学习孔子生平及相关思想，体会其对现实生活的指导意义。

过程与方法:

1、通过展示孔子生平及思想的视频、图片帮助学生识记相关基础知识。

2、利用课本教材资料及补充素材，引导学生自主概括孔子核心思想与教育成就。

3、设置历史情境，引导学生讨论理解孔子思想内涵。

情感态度价值观:

1、通过学习孔子为理想锲而不舍的不懈追求，培养学生社会责任感。

2、通过对孔子政治、人伦、教育等思想的学习，帮助学生深入理解东方的人文主义精神和古人追求的高尚的道德情操标准。

3、通过对孔子思想影响及地位分析，提升学生对中华文明的文化认同感和自豪感，培养其爱国主义精神。

(5)重点、难点

教学重点

1、孔子儒家思想及其教育思想的核心内容。

2、孔子思想对后世的影响 (依据：课标要求、实际学情、高考备考需要)

教学难点

对孔子思想礼、仁、中庸的理解与评价。(依据：儒家思想在必修教材中有所涉及，如何进一步深入挖掘内在联系，避免重复具有一定的难度)