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选修4中外历史人物评说《第2课西方哲学的代表柏拉图》教案优质课下载
【教学重难点】
1.重点：柏拉图的思想——理想国和理念论；
2.难点：理解柏拉图的思想，评价柏拉图。
【学情分析】
1.授课对象为高二文科班学生；
2.学生通过必修一相关知识的学习已经对雅典的民主政治、古希腊哲学思想有所了解。但本节课内容涉及到柏拉图政治和哲学思想距离学生较远，内容和概念等较为抽象，这就需要老师变抽象为具体，变复杂为简单，带领学生深入浅出，加深对柏拉图思想的理解。
【设计思路】
依据本课教学内容和重点，我将本节课整理为三大部分：第一部分，通过柏拉图式的爱情引出走进柏拉图的生平并探讨其思想形成的背景；第二部分，通过展示柏拉图的信件走入对话柏拉图，并对其思想进行评价；第三部分，通过展现不同学者对柏拉图思想的看法，引导学生从整体上坚持历史唯物主义和辩证唯物主义对人物进行评价。最后将柏拉图精神与当今时代内容与主题相结合，升华学生的情感，培养学生“不忘初心，继续前行”的情感态度与价值观。
【教学过程】
导入：（课件展示）提起柏拉图，你们印象最深的是什么？“柏拉图式的精神恋爱”，那么柏拉图的真实爱情观是什么？一起来看，他的爱是基于品德的志同道合的爱，他的爱可以超越年龄，可以超越性别，甚至可以穿越时空，他追求的是一种永无止境的理想爱情。他为何会有这样的非常人所能理解的爱情观，那是因为他的爱情观是建立在哲学思想的基础之上，今天就让我们一起走进这位伟大的哲学家——柏拉图，一起来看他有哪些思想？他的思想又对后世产生了什么样的影响。
【设计意图：采用“柏拉图式的精神恋爱”导入，设置悬念，引发思考，容易激发学生的兴趣，同时也可以让学生理解柏拉图正是因为是一位伟大的哲学家才会有如此奇特的爱情观，可以更好地理解柏拉图的思想。】
一、走进柏拉图——柏拉图的生平
1、自主预习：简述柏拉图的生平。
出身名门BC427→追随名师苏格拉底→游历四方→实践政治理想→创办学校
【设计意图：通过自主预习柏拉图的生平，让学生按照时间顺序简述其生平，加强学生的时空观念，从整体上把握柏拉图一生的经历，进而引出其最有名的思想——理念论和理想国，从而为柏拉图思想形成的背景作铺垫。】
2、合作探究：哪些因素影响柏拉图思想的形成
【合作探究一】柏拉图思想产生的时代背景
材料一：我们的政体的确可以称为民主政体，因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。
—— 伯利克里的演说?
材料二：在（古希腊）民主制中……领袖人物取决于人民的喜好，因此，他们的行动在于维护他们自己的名誉和地位。默许人民的要求，以及把政治策略建立在可“销售”的东西之上，这就使政治领导能力受到了削弱。对于种种慎重的判断、艰难的决定、令人不悦的选择、以及使人难堪的事实，人民一定会尽力回避。民主使智慧边际化。
——选自《柏拉图全集》
材料三：苏格拉底是我曾知道的所有的人中最聪明最正派最优秀的人。 ——柏拉图
思考问题：
根据上述材料并结合课本内容，指出：哪些因素影响柏拉图思想的形成。
（教师提示学生从时代因素和个人因素两大方面分析）