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I 看图片描述Spring is coming！
学生带动作复习chant以简笔画和有趣的chant活跃课堂气氛，淡化孩子紧张感，并以chant内容为主线，跟学生进行讨论，也为句型的学习打下良好基础。
Presentation
Ask students“What do you do on Saturdays/
Sundays?”
I often water the flowers in spring .How about you ?
Teach the phrases“plant trees ride
a bike”
4.Learn let's talk
学生自由
回答
学生用手指空中拼写单词，并升降调读。
回答教师提出的三个问题Ask and answer，调动其积极性，活跃学生思维。
单词教授过程中，使用大小声、小火车拼读等活动提高学生学习兴趣，将单词和句子相结合，做到词不离句，提高学生英语实际运用能力。
培养学生良好的阅读能力，为语篇学习打下基础。
Practisework in groups：
“What do you do in...？
Ioften....
Sometimes I...
How happy/How interesting!”
2.播放课文录音
同学们四人一组，
互相问答。
学生跟读课文，最后扮演角色读课文。培养学生自主学习能力和合作意识，敢于表达自己的想法团结合作，形成共识。
模仿标准的语音语调，有感情的反复朗读课文，并通过角色参与，再次理解文本，内化语言知识。
Con solidation
Make a new dialogue with the card you choose
Sing a song
同桌两人一组，以自己选的那个季节为话题，自由编新对话
培养学生开动脑筋，敢于说出自己见解，再加上教师及时鼓励，激励信心，从而使学生学习兴趣更浓厚。