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选修4中外历史人物评说《第1课英国革命的领导者克伦威尔》教案优质课下载
〖情感、态度与价值观〗 克伦威尔出生于一个笃信清教的家庭，此时也是英国历史上宗教斗争复杂的时期。宗教斗争伴随着英国革命的全程，也影响着克伦威尔的一生。 历史人物的志向和人生抉择，也会随着历史环境的变化而改变。克伦威尔是逐步成长为军队统帅，继而成为功过兼具的“护国主”的。 英雄在历史进程的关键时刻起着至关重要的作用。克伦威尔杰出的军事才能和卓越的政治见识，对英国革命有着关键的作用。 评价历史人物的功过成败，应紧密结合历史人物出现的时代背景，探讨其所作所为的历史必然性。
【教学重点】克伦威尔在英国革命中的主要活动。
【教学难点】评价克伦威尔的功过及评价人物的方法。
【教学过程】
导入（通过美国华盛顿、法国拿破仑、德国俾斯麦引出英国历史上做出卓越贡献的克伦威尔。）（1′）
新课
〖自主学习〗
基础梳理：（由学生自主学习，并根据教材内容整理本课知识体系）（5′）
〖合作探究〗
活动一 阅读教材相关内容，归纳克伦威尔的主要活动。（8′）
（小组选代表发言，其他小组或组员进行补充，将克伦威尔的主要活动归纳完整即可；回答完之后，通过微课的展示，总结方法：一按分期，如革命前、革命中、政权建立后。二按类别，如政治、军事、经济等。）
活动二 模拟法庭：克伦威尔审判案（10′）
原告：克伦威尔实行军事独裁统治，威胁英国民主
被告：克伦威尔为英国革命做出卓越贡献，后期独裁统治也是不得已而为之。
……原告被告双方代表律师辩论中……
陪审法庭表决
审判长宣告本案结果
（通过原告方和被告方的辩论加深同学们对克伦威尔的认识和评价，也让同学们学会一分为二的看待历史人物，理解时势造英雄、人民群众的力量和阶级局限性，从而学会对历史人物的评价达到一个新的高度。）
〖课后总结〗
通过对视频和本课的学习，你认为评价历史人物有哪些方法和注意事项？（6′）
（方法总结才是本课的归宿，学会评价历史人物才是教学的最终目的。因此，最后我们透过对克伦威尔的评价，总结出评价历史人物的方法和思路，指导今后学习，才是重中之重。
〖现场演练〗中外历史人物评说（15分）（10′）
材料 随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量，高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西都护府，镇守西域，天宝六年（747），高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律（今克什米尔境内），俘其国王，经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降服”。
天宝八年（749），高仙芝以石国（依附于唐朝的西域小国）不守番薯之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，皆入其家。石国王子召引大食（阿拉伯帝国）军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于暹罗西域（在今哈萨克斯坦共和国境内），唐军大败，自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》