选修4中外历史人物评说《第2课美国国父华盛顿》公开课教案下载

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2.通过华盛顿的人生追求和道德情感，感悟华盛顿折射出的精神内涵及其影响。

【教学过程】

【课堂导入】

同学们，通过上一节课的学习，我们知道了17—18世纪的欧美国家，经历了波澜壮阔的革命时代，出现了一批杰出的资产阶级革命家。如，前一课我们学习的英国克伦威尔就是一例。今天，我们一起学习美国资产阶级革命家——华盛顿。

请同学们齐读课标要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。

师（解读）：这个课标有两点要求：一是概述华盛顿的主要事迹，时间限定是“美国独立战争中”和“建国初期”；二是评价其历史贡献，也就是华盛顿对美国、对世界历史的影响。据此，老师把这节课的学习目标细化为两点：

【学习目标】

1.说出华盛顿的主要事迹，理解华盛顿事迹与美国发展之间的关系。

2.感受华盛顿的人生追求和道德情感，感悟“华盛顿精神”内涵，认识其影响。

下面请同学们依据教材和学案要求，完成本课的第一个板块：走近历史，了解伟人的奋斗足迹（PPT）。在这个版块中请同学们按照时间、阶段，填写其主要活动。（3—4分钟，同时四位同学板书）

【新课学习】

板块一：走近历史，了解伟人的奋斗足迹（PPT）

1.初出茅庐阶段（1775年前）：土地测量员、“七年战争”、第一届“大陆会议”——这是华盛顿积累经验、提高声誉阶段，为其登上政治舞台奠定了基础。

2.独立战争阶段（1775-1783年）：第二届“大陆会议”、大陆军总司令、颁布《独立宣言》、萨拉托加大捷与约克镇战役、拒当国王、交还“总司令”权力等——这是华盛顿完成抗击英军重任阶段，为美国独立奠定了基础。

3.创新体制阶段（1784-1788年）：制宪会议、制定《美国宪法》——这是华盛顿独立之初筹划美国未来阶段，为美国统一、民主、共和奠定了基础。

4.任职总统阶段（1789-1796年）：任职总统、重振国家信用、统一货币、发展民族工业、确定对外中立政策、毅然引退——这是华盛顿建设国家阶段，为美国繁荣奠定了基础。

四位同学板书后，教师矫正反馈，概括四个基础，强调：在华盛顿的这些历史足迹中，我们可以说他一生做了两件大事：一是领导独立战争，建立合众国；二是主持制宪，建构共和国基本框架。（板书）

正是因为，华盛顿一生的这两件大事，深刻影响着历史发展。所以，无论是当时还是后来，人们都高度评价华盛顿。请看当时的评价：

●“啊，上帝！如果这样做，他就是世界上最伟大的人。”

——英王乔治三世

这是独立战争时期，华盛顿的对手、英王乔治三世的惊叹，他惊叹的是“华盛顿交出军权”,也就是赞美华盛顿“和平交权”。

●“记住这个人，战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。”

——亨利?李

这是昔日华盛顿的部下亨利?李上校的悼词。他用简洁而文雅地三句话，赞颂了华盛顿的三大历史功绩：领导独立战争、创建共和国、开创总统任职不超过两届的先例。

●“华盛顿尽善尽美。子孙后代将怀着敬意把他作为一个伟大帝国的缔造者来谈论；而到那时，我的名字将在革命旋涡中消逝。”