人教2003课标版《第3课一代雄狮拿破仑》公开课教案下载

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2、教材分析：

高中历史选修四《中外历史人物评说》的第三单元主要介绍欧美资产阶级革命时代的杰出人物，教材将法国大革命时代的拿破仑和英国资产阶级革命的领导者克伦威尔、美国国父华盛顿并举，凸显出拿破仑在近代法国革命中的作用和地位。且本课与必修1中法国代议制的建立有联系，可以将它们联系起来。

二、学情分析

学习者为高二学生，他们已经掌握了一定的历史学习方法和具备了一些历史自学的能力，并且已经建立了对历史学习的兴趣，对本课内容法国大革命也有一定的了解，但主要侧重于史实的掌握而非理性的分析，因此在教学过程中，应该善于运用多种教学方法，激发学生的潜能，适当地给学生创造机会给他们更深层次的问题进行思考，帮助他们学会用历史的眼光来思考和解决问题，树立正确的历史观和世界观，还应当教会他们站在足够的高度用世界史的眼光来看待所学知识。

三、教学目标

1、通过课本内容、已知史料和搜寻相关资料，从不同角度、不同方面去认识和评价拿破仑，掌握认识和评价历史人物的方法，提升学生检索关键信息、归纳总结知识的能力，培养其时空观念、史料实证等核心素养。

2、通过展示图片、音乐、表格、文字等不同史料，分析拿破仑对外战争和对内改革的措施，引导学生有技巧地做题、高效率答题，在渗透历史学习方法的同时培养学生历史解释的素养。

3、通过对比拿破仑的前期战争和后期战争，设计递进式的问题线索引发学生对历史现象的思索与讨论，提升学生合作学习、深入探究的历史学习方法和透过现象看本质的历史学习思维，培养学生历史唯物史观的素养。

4、设置情景探究分析拿破仑上台的原因，培养学生客观、理性地看待历史人物；并引导学生平等地对待中外历史人物，将家国情怀的素养广义化、扩大化，拓宽学生历史视界的思维。

四、教学重点难点

1、重点：拿破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外战争

重点突破：学生列举主要措施、教师补充材料并设问引导学生进行合作探究分析，加强对拿破仑内外政策的把握和理解。

2、难点：拿破仑对外战争的双重性

难点突破：通过组织学生对拿破仑前期和后期对外战争的原因和目的及结果的梳理，引导学生自然发现拿破仑前后对外战争的异同，结合补充的史料，从而对拿破仑前期和后期对外战争的性质形成辩证而客观的评价。

五、教学策略选择与设计

1、教学思想

选修四介绍的是中外历史人物评价，它的核心就是通过对中外政治家、科学家、革命家等不同身份的人物的介绍，使学生掌握认识和评价历史人物的基本方法。所以本次笔者就以拿破仑为例，和学生们共同学习如何认识和评价历史人物，以期学生能够举一反三，能够掌握评价历史人物的一般方法。

2、方法模式

本课的中心人物为拿破仑，他是学生们有所了解的且非常感兴趣的少数外国历史人物之一，教学过程中可结合多媒体课件，通过图片、音乐、绘画等艺术作品的展示，让学生对拿破仑有一个直观的印象。在重难点突破方面，可以利用分析法、讨论法的教学方式和启发式的教学方法，通过对教材的解读、史料的分析，提升学生的自主学习能力和合作探究的能力。在课堂上调动学生学习的积极性，培养学生思考、分析问题的能力，全面把握和理解知识，培养学生学习历史的兴趣，加强合作精神。在此过程中，也逐步培养学生的史料实证和历史解释的历史素养。

3、技术手段

利用多媒体技术，采用PPT课件和白板教学。

六、教学环境及资源准备

1、教学环境：学校录播室

2、资源准备：视频、PPT课件、学生展示材料、学案等相关教学用具

七、教学过程