《第1课中国民主革命的先行者孙中山》集体备课教案设计

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1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度的主要史实。

2．概述孙中山建立资产阶级共和国的主要史实。

3．评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。

4．体会孙中山的革命献身精神和追求“民主”、“自由”的人文情怀。

重点难点

重点：孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实。

难点：孙中山的精神；评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。

学情分析

本课人物在必修一中接触过，学生相对来说不陌生。但是，班上学生历史基础薄弱，就具体的时代背景，思想理论还需很好地去理解。

教学过程

新课导入：

师：同学们，你们知道蝴蝶是怎么来的吗？

生：毛毛虫蜕变的。

师：很好！可是你们知道一只蝴蝶的蜕变需要经历几个过程吗？

生：五个。

师：嗯，从卵到幼虫，到蛹，到成虫，再到化蝶，完成生命的蜕变。大自然无处不是惊奇。而我们今天要学习的一个伟人，在他短短的不到59年的生命里，审时度势，也完成了人生的三次蜕变。先让我们来观赏一段视频，追寻伟人的足迹，了解他身后的故事。

一、从“医人”到“医国”

材料一 孙中山(1866-1925)名文，字逸仙。早年学习于香港西医学院，后弃医从事政治斗争。终身为反清及捍卫民主共和而奔走呼号。

材料二 “人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此回事者，富强之大经，治国之大 本也。…试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。

——孙中山《上李鸿章书》1894年6月

思考：

根据材料,指出孙中山早年人生道路上的重要转变是什么？转变理由是什么？

重要转变：从“医人”到“医国”

理由：（1）民族危机的刺激；（2）受西式教育影响；（3）国外生活求学经历；

(4)爱国心的驱使