《第1课中国民主革命的先行者孙中山》优质课教案下载

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2、过程与方法：

运用多媒体播放视频再现历史情境，丰富学生的感性认识，加深对孙中山先生的全面认识；利用表格自主梳理孙中山先生的革命实践活动，培养学生自主学习的能力；通过史料研读、问题探究，提高学生分析材料，解决历史问题的能力；通过合作探究、讨论交流，培养学生合作学习，语言表达的能力。

3、情感态度与价值观?

通过学习，感悟孙中山先生热爱祖国、心系百姓、与时俱进、坚忍不拔的高贵品质，培养学生坚强的意志和积极进取的人生态度，树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。

【教学重难点】

重点：孙中山一生的革命实践活动，孙中山对中国革命的巨大贡献与深远影响

难点：孙中山思想的转变历程

【教材分析】

本课作为第四单元《亚洲觉醒的先驱》第1课，属于亚洲国家开展民族民主运动争取民族独立的组成部分，教学时应有所涉及。教材中孙中山先生的革命实践活动，学生在必修一《辛亥革命》必修三《三民主义的形成和发展》中已有所学习，为本课的系统学习奠定基础。教材篇幅较长，教师首先对教材进行适度整合，便于开展教学。

【学情分析】

学生对孙中山先生并不陌生，而且必修一《辛亥革命》和必修三《三民主义的形成和发展》中有所学习，这为本课的系统学习奠定基础。但是对于孙中山先生思想的转变和高贵品质的感悟学习还有待深化，因此有必要在学生已有知识的基础上进行深化学习。

【教学思路】

1、利用鲁迅、胡锦涛、习近平对孙中山的三句简短评价，作为线索和过渡语，串联起本课的教学三大块内容，层层递进，引导学生逐步深入地认识孙中山先生。

2、首先让学生从宏观上把握教材内容，利用表格让学生自主学习梳理孙中山的革命实践活动，同时适当补充相关史料、图片、视频加深对孙中山先生的全面认识。

3、通过共同研读史料，认识孙中山先生一生的三次思想转变，理解孙中山先生与时俱进，为了改造中国不懈努力的人生历程。

4、通过开展合作探究评价孙中山先生，掌握正确评价历史人物的方法，加深对孙中山先生革命贡献的认识，在以上基础上，概括出孙中山先生的宝贵精神，同时联系现实，认识中山精神的现实意义，并对学生进行情感教育。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

导入新课：向同学们介绍一个南京的著名旅游景点——中山陵，播放《重走辛亥路——南京中山陵》视频片段，中山陵已经不仅仅是一座陵墓，它更寄托了海内外中华儿女对孙中山先生的崇高敬意和缅怀之情，那么孙中山先生对中国社会变革做出过哪些贡献？留给我们哪些宝贵的精神财富呢？让我们一起进入本课的学习。

展示课标要求，明确学习目标，提出学法指导。

讲授新课：

“他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。直到临终之际，他说道：革命尚未成功，同志仍需努力！” ——鲁迅

一、自主梳理教材，列举孙中山的革命实践活动

时间归类革命活动1894年创立资产阶级革命政党1895年1905年1905—1911年领导辛亥革命，建立资产阶级共和国1911年1912年1913年