《第1课中国民主革命的先行者孙中山》集体备课教案设计

《第1课中国民主革命的先行者孙中山》集体备课教案优质课下载

教材和学情分析

《中国民主革命的先行者孙中山》属于选修4人物模块第四单元第一课。教材给孙中山的定位：于世界范围内而言，孙中山是亚洲觉醒的先驱；于中国国内而言，孙中山是中国民主革命的先行者。孙中山是学生比较熟悉的人物，必修模块《辛亥革命》也给了学生了解人物的相关知识储备。但，以往学生对孙中山的了解更多的是依托辛亥革命这一“事”，这样下的人物接触比较平面，是一个冷冰冰的伟人形象。因此，本课在设计上想让学生了解一个有血有肉的孙中山。对立体人物的的架构角度有很多，本课设计以“家国情怀”为出发点和归宿点，情感的渲染一则让学生更好达成共鸣，二则渗透学科核心素养。

教学重难点

根据教学目标以及教材和学情分析，我将本课的教学重点放在感受孙中山先生的家国情怀，难点在于通过细节对人物的构架让学生联系现实达成爱国情感的共鸣。

四、教学过程

师：很高兴来到我们班与在座的各位同学共度这宝贵而又短暂的40分钟。今天让我们依托这节课的时间一同走进一位人物——孙中山先生。每年，孙中山先生诞辰日这一天各地会开展各种活动来纪念，特别是逢十纪念就特别隆重了。在去年的纪念孙中山诞辰150周年大会上，习总书记做了重要讲话，高度评价了孙中山先生，并道出了孙中山先生一生最大的特点，最大特点到底是什么呢？我们一同来看这个视频。

生：孙中山先生最大的特点就是热爱祖国。

师：那么孙中山先生是如何热爱祖国的呢？今天就让我们走进《中国民主革命的先行者孙中山》这一课，感受孙中山先生的家国情怀。

师：同学们，学习人物一个很重要的方法就是制作年表，从人物的年表中我们可以追寻人物一生的足迹，解读出关于人物的很多信息。现在老师给同学们5分钟的时间，请同学们拿出纸和笔，以前后左右四位同学为一小组，根据教材制作“孙中山年表”，稍后我会在屏幕上展示部分同学的作品。同学们完全可以发挥自己的想象力制作一份富有特色的孙中山年表。

学生展示交流，教师引导点评优缺点。

师：为了方便起见，老师事先也简单地做了个年表。首先我想问同学们一个问题：孙中山先生是哪一年正式开始踏上民主革命道路的？

生：1894年

生：人类总是在特定的时空里创造历史，人类活动总是由特定的时空所驱使，我们不妨回到1894年11月7日，看看当时中国正经历着什么。

材料：“1894年11月7日（光绪二十年十月十日），正当西太后在皇极殿行受贺礼庆祝60寿辰这天，日本军队攻占了大连等地，光绪帝后及诸臣陪西太后观戏三天，军政诸事延搁不办。22日旅顺失陷，日军在旅顺野蛮屠杀当地居民。——李凡《孙中山传》”

生：经历着外国侵略者和腐朽的清政府双重压榨奴役下，中华民族处于危机之中。

师：在外有帝国主义的欺压，内有封建主义的压迫，这是孙中山先生从事民主革命的背景。

师：纵观孙中山的一生，他的一生做出了三次重大抉择。在正式踏上民主革命之前，孙中山先生想通过什么方式进行改革中国？

生：改良

师：由改良到革命这是孙中山做出的第一次重大抉择

材料：津门上书的失败，对孙中山是一次深刻的教育，促使他打消了对清政府尚存的一些幻想。这年夏秋间，闷闷不乐的孙中山同陆皓东又游历了京津等地，他目睹清政府的种种腐败龌龊现象“更倍于广州”，深感清朝统治者积弊已深，无可救药，从而更醒悟到上书请愿等和平方法无济于事，这条道路是走不通的……于是，他就毅然决定转上用武力推翻清政府的民主革命道路。 ——尚明轩《孙中山传》（上）

师：根据材料指出孙中山先生走上武力推翻清政府的原因。

生：清朝统治者积弊已深，无可救药。

师：走上民主革命道路后，孙中山先生一生领导创立了中国历史上许多的第一。比如：第一个资产阶级革命团体、第一个资产阶级革命政党等，有人说孙中山先生众多的第一中尤其以建立中国历史上第一个资产阶级共和国最值得我们称赞。这是为什么呢？

师：著名学者陈旭麓先生“民国”取代两千多年的“帝国”是一种前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。

——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》