人教2003课标版《第2课圣雄甘地》优质课教案下载

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重点难点：“非暴力不合作”的精神及实践。

教学过程：

1、导入：播放甘地葬礼场面的视频，之后提问：各位同学，你看完这段视频后最大的感受是什么？

生：感受到甘地受人敬仰，不谋私利……

师：用现在的流行语来讲，无法描述这个人，似乎他的一生就是个传说。的确，很多人对甘地的评价非常高，我们来看一下两位伟人——泰戈尔和爱因斯坦对他的评价：在未来的时代，我们下代的子孙可能极少有人相信，这样一个血肉之躯曾在地球上匆匆走过。 ——爱因斯坦。印度著名诗人”泰戈尔予他“Mahatma ”（“圣雄”）的称号，意思是“伟大的灵魂”，意为合“圣人”与“英雄”于一身。那么这样一个血肉之躯何以为英雄的同时还能成为一名圣人，让我们一起来走进这位圣雄的世界，明白个中究竟。

过程：首先，作为一名英雄，甘地为了争取和平自由和谐而进行了不懈的斗争，可谓生命不息，战斗不止。请同学们归纳一下，甘地这一生有哪些斗争？

学生回答：（一）为南非印侨而战（二）为印度自由而战（三）为印度和谐而战

（一）为南非印侨而战

问：甘地为了替南非印侨争取什么而战？答：尊严、平等。师讲述：当时的南非推行种族歧视政策，作为一名印侨，甘地饱受不公正的待遇，甘地曾经在一次列车上就碰到过类似的问题。他买了一张头等舱的火车票，但列车员坚持要求他做到货舱车厢，当甘地质问为什么时，列车员回答：“因为你是有色人种，是二等公民”甘地拒绝更换座位，最终被痛打一顿并扔出列车外。

从此之后，甘地就下定决心要改变这一不公平的现象，原本只需在南非工作一年的他一待就是21年，当他离开南非归国时，南非的印侨的政治地位有了明显的改善，他说：上帝在南非为我的生活铺下的基石，并播下了为民族自尊而斗争的种子。探究问题：你对这个 “基石”“种子”是怎么理解的？学生讨论回答。

（二）为印度自由而战

甘地的斗争并没有因为离开南非而结束，回国之后，甘地又再次为争取印度的自由而斗争。请问，当时的印度为什么说是不自由的？答：1849年印度沦为英国的殖民地，为了反抗英国殖民当局的统治，争取印度的独立，甘地领导了3次非暴力不合作运动。请同学们根据课前预习从背景、经过、结果三个方面介绍一下这3次非暴力不合作运动的概况并完成以下表格。

老师讲述：第一次非暴力不合作运动，背景：1919年英国颁布了《罗拉特法案》，目的是为了加强英国总督对印度的统治，在甘地的号召下，大量群众集会示威，但一开始就突破了非暴力限制，在旁遮普的阿姆利则，第二次群众集会65万人，英国当局在没有发出任何警告的情况下，堵住出口，向手无寸铁的平民持续开枪30分钟，造成400人死亡，数千人受伤，造成了震惊世界的阿姆利则惨案。此后，印度民众开始文明不服从运动，学生罢课，地址英国学校，商人罢市，工人罢工，律师抵制英国法庭，官员拒绝在英国殖民机构任职，士兵不接受英国颁发的奖章。其中影响较大的是甘地倡导的“土布运动”，他号召印度国民纺纱织布，抵制英国的洋布。小小的纺车让大英帝国遭到了沉重的打击，据统计，在这次土布运动后两个月，英国纺织品的输入量整整下降了20%。

教师提问：第一次非暴力不合作运动涉及的领域非常广泛，请思考主要有哪些领域？你认为哪个领域的不合作最为有效？为什么？

第二次非暴力不合作运动起因：英国当局颁布“食盐专营法”，大幅提高食盐价格，1930年甘地号召民众自制食盐抵抗该法案，并率领78名非暴力战士从丹迪海滩处罚，沿途不断有民众加入到这支浩浩荡荡的队伍中来，最终汇成一股洪流，奔向海滩。甘地还曾半开玩笑地说：这是一次24天的徒步旅行。（播放视频，让学生感受食盐进军运动的好大声势并体会甘地的号召力）全国各地纷纷响应这一号召，殖民当局下令逮捕甘地并取缔国大党。然而最后的斗争是以殖民当局的妥协而告终，释放甘地并终止食盐专营法。

第三次非暴力运动发生在二战期间，与前两次非暴力不合作运动相比，这是甘地第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。

终于，印度独立了，印度的国旗上在政权交接的那天，甘地没有庆祝印度的独立，而是独自在加尔各答忧伤，绝食悼念，纺了一天的纱。提问：为什么呢？答：二战结束后，英国被迫同意印度独立。1947年英国提出《蒙巴顿方案》，印度分为印、巴两个独立国家。此后，印巴之间的领土争端宗教冲突种族仇杀却愈演愈烈，为了印度的和谐，为了各宗教派系之间的和平共处，甘地此时虽然年事已高但继续坚持斗争。

（三）为印度和谐而战

在争取印度独立的同时，甘地还在为消除中性制度派系纷争而不断斗争。晚年的甘地依旧过着苦行僧的生活，四处游说，致力于协调印度各派别的矛盾，主张各教派合作。在一次印度教和伊斯兰教冲突之时，甘地用极高的威望来平息冲突，并让两个教派之间和平谈判。1948年79岁的甘地在德里协调冲突之时，被一位狂热的印度教徒连开三枪，甘地中枪应声倒地，在他中弹的瞬间甘地双手合十，口中在为这位杀手祈祷，请求神灵宽恕他。

师：同学们，你如何看待甘地的这一做法？生：太崇高了，一般人不可能有这么高的觉悟。师：正是甘地具有着普通人不可企及的精神觉悟，也就是他提到的非暴力思想，因此后人又将甘地成为圣人。请同学们先阅读教材，归纳甘地的非暴力思想的来源有哪些？1、家庭教育

2、宗教的影响（印度教、基督教）

3、托尔斯泰等人的影响

4、受教育的背景——法律

5、留学英国与南非工作的影响