《第1课科学社会主义的奠基人马克思》优质课教案下载

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3、《共产党宣言》的发表

二、教学重点、难点

1、重点：马克思主义思想的形成过程和他所从事的重大理论与实践活动。

2、难点：马克思“为人类工作”崇高理想的确立的原因和他思想几次飞跃的原因。

三、教学准备：ppt多媒体课件、录播教室

四、教学过程（设计意图及部分实录）

这节课以马克思的光辉的一生为叙事主体，其核心内容应是马克思与恩格斯共同发表的《共产党宣言》，这部伟大的著作至今仍然闪烁着真理的光芒。这节课是一节研究性课，通过重点讲述和解读《共产党宣言》，让学生更真实地理解马克思主义的要以，更真切地体会马克思和马克思所生活的是时代！

谈谈这节课的设计理念

——时代的篇章,永恒的真理

阶级斗争、暴力革命、无产阶级专政，这些远离现实生活的词汇。如果按照教科书讲这节课，学生不仅难以理解，而且会一头雾水，不知所云。我认为，必须将马克思、恩格斯及《共产党宣言》回放到那个时代。所以，我以“时代的篇章 永恒的真理——重温《宣言》再度经典”这一设计理念作为课堂标题。习近平在十九大报告中指出：“时代是理论之母，实践是理论之源。”这节课的核心是《共产党宣言》，要认识《宣言》的理论内涵和实践价值，就只有把《宣言》放到当时的历史情境之中去分析。

马克思主义是工业革命的产物，这节课首先要交待工业革命及其后果。我写了这样的板书：一、溯源《宣言》背景——回到历史现场

投影材料：8岁女孩萨拉是高沃煤矿通风口的值班工人：“我早晨4点钟有时3点半就起来……我喜欢唱歌，但在黑暗中我不敢唱……我希望上学，不想待在矿坑里。”

——《全球通史》

思考：工业革命在给英国带来财富的同时,还带来什么?

学生回答，教师完善：资本主义制度确立后，特别是工业革命后，伴随着生产力提高和社会财富增加而出现的是工人阶级生活状况的急剧恶化。恩格斯曾亲自实地调查了英国工人的生存状况，他甚至认为，中世纪的农奴的处境都比工人要好得多，工人是工厂的奴隶，只是生产的工具，毫无尊严。社会财富的两极分化愈加明显，19世纪资本主义面临了严峻的困境。困境表明：资本主义制度不是一种完美的社会制度，需要加以修正。

此时欧洲出现了一股抨击资本主义的弊端，提出改造社会，建立理想社会的美妙设想。圣西门、傅里叶、欧文热情憧憬未来理想社会，然而实践的结果证明了空想社会主义只是玄幻的“乌托邦”。欧洲三大工人运动的兴起表明工人阶段的觉醒，但斗争的失败，说明他们迫切需要科学理论的指导。时代呼唤理论，理论应运而生！马克思、恩格斯在吸收德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法的空想社会主义等三大理论的基础上，于1848年发表了《共产党宣言》，这标志着科学社会主义的诞生！

教师总结：马、恩的思想是时代的产物，只有返回历史现场，才能历史地理解《宣言》撰写的背景和、内核，才能认识《宣言》对国际工人运动的深远影响！

谈谈这节课的理论内核

——重温《宣言》，再读经典

教科书摘取了《共产党宣言》中结论性的语句，但显然不够全面。只看教科书结论性的内容，难以真正理解《宣言》的逻辑力量和价值旨归。习近平总书记在《纪念马克思诞辰200周年大会重要讲话》上明确指出：“共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”因此只有重温《宣言》，再读经典，才能深刻理解马克思主义的理论内核，感悟真理的伟大力量。《宣言》短小精悍、语言热烈，气势磅礴，富有鼓动性，是马克思主义文献中传播最广、影响最大的一篇。《宣言》观点富有逻辑推理性，不是简单的主张。若要理解《宣言》精华，必须看原文！就这样，我列出第二条板书：二、阐释《宣言》精华 ——解读经典原文

投影材料：《共产党宣言》（原文略）

请大家带着感情齐读《宣言》（摘选），思考《宣言》中有哪些观点成为后来一些国家的实践？有哪些值得后人必须重视或借鉴的观点？有哪些我们过去不曾注意或有意忽略的地方？

学生齐读，教师让学生抓住关键词，并说说读经典原文的体会。

体会1：用极大的篇幅，充分论证并肯定了资本主义的进步性！

体会2：用极大的热情，提出并呼吁世界无产阶级革命。