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《第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁》最新教案优质课下载
三．【学习目标】
1. 运用时间轴梳理列宁生平事迹，简明扼要的把握列宁为俄国和共产主义事业不断奋斗的一生，树立牢固的历史时序观。
2. 通过自主叙述史实，列表概括，了解俄国十月革命的基本进程，理解列宁对从理论上、实践上对十月革命的指导，增强历史思维和表达能力。
3. 通过史料分析，了解列宁关于社会主义建设的具体思想与措施的变化，体会列宁社会主义建设道路的探索对我国建设新时代中国特色社会主义的重要意义和价值。
4. 感悟列宁为人民服务、艰苦奋斗的公仆精神，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴作出自己的贡献。
四．【评价任务】
1. 自主学习、独立完成课前预习。
2. 完成课堂检测。
3. 将史实与解释相结合，自主叙述列宁的生平事迹。
4. 以小组为单位，收集相关资料，就“列宁是英雄还是恶人”，撰写书面报告。
五．【学习过程】
资源与建议
从纵向看，本主题上承无产阶级导师马克思、恩格斯，下启新中国的缔造者毛泽东与中国改革开放和现代化的总设计师邓小平，体现了马克思主义思想实事求是的精髓，说明其发展是一脉相承的。从横向看，本课内容是对必修一俄国十月革命和必修二社会主义建设道路的初期探索专题内容的综合体现，根据时序性，完整地展现了俄国社会发展的历程。
本主题的学习，可以按照时序逻辑进行。
本主题的重点是列宁为建立第一个社会主义国家进行的理论和实践活动，难点是列宁对俄国社会主义建设道路的探索。可以利用时间轴，文字史料，视频资料、表格等，通过探究分析，对比归纳，知识重构，形成完整认知，并实现难点的突破。
具体过程
导入：视频《列宁是英雄还是恶人？》导入
设计意图：通过视频资料简要回顾列宁一生的主要事迹，进一步理解历史人物评价的基本方法。
2. 学习任务一：夺权
（1）早期革命活动：以时间轴为线索，请同学自主看书梳理列宁的早期革命活动，概括列宁的斗争目标。
设计意图：“年经的反叛者”一目为学生自主阅读内容，通过时间轴简要梳理列宁早期革命活动，了解列宁是如何成长为一位坚定的马克思主义者的，结合材料明确列宁的斗争目标，承接之后列宁为之所做的努力。
（2）创建政党：以时间轴为线索，梳理列宁的在革命前的努力并概括其影响，然后，结合所学分析列宁主义诞生具有划时代意义的原因。
设计意图：根据书本概括列宁为十月革命所做的准备，提高学生知识概括和归纳能力，同时理解科学理论的实质都是面向实践的。
（3）十月革命：结合所学自主叙述十月革命的进程，并列表分析列宁是如何从理论上和实践上指导十月革命的。
设计意图：十月革命内容在必修一已经学习，由学生根据书本内容和课件提示，自主叙述十月革命进程，有助于提高学生的历史思维和历史表达能力，培养历史解释素养。列表概括列宁指导十月革命理论的不断变化，表明了马克思主义与俄国国情相结合的实际，有助于感悟列宁与时俱进、实事求是的思想。