《第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁》优质课教案设计

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1．知识与能力：

（1）识记：“战时共产主义”政策的主要内容和作用；新经济政策的主要内容和作用；苏联社会主义工业化取得的重大成就；“斯大林模式”的主要弊端。

2．过程与方法：

（1）运用比较法认识“战时共产主义”政策与新经济政策的本质特征，探讨其

对苏联社主义建设的重大影响和对中国改革开放的借鉴意义。

（2）运用历史资料分析法探讨“斯大林模式”形成的历史条件，客观评价“斯大林模式”的成就和弊端。

3．情感态度与价值观：

通过问题探究，使学生认识到任何一种经济体制的建立，都必须从本国国情出发。必须与本国的生产力水平相适应，必须符合经济发展的客观规律，必须随着时代的变化进行调整，改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段。

三学情分析

? 本节课的内容涉及列宁、斯大林时期对社会主义建设道路的探索，尽管线索清晰，逻辑联系强，但理论性强且较为抽象，对学生的思维能力要求高；而我校的学生又普遍基础较差，且缺乏良好的学习习惯?，学习方式单一。因此，本节课的教学难度之大可想而知。

? 针对高一学生对本节课内容比较生疏，掌握起来有一定难度的实际，依据教材编排体系的特点，运用浅化机制和历史比较、问题探究等教学法原理，采取“创设情景--提出问题――阅读课本及资料――合作探究――得出结论”的方法，由浅入深地突破重难点，引导学生“论从史出”，得出结论，让学生一步一步进入其历史思维活动的最佳状态；培养学生从材料中提取有效信息，自主学习的良好习惯。?

四重点难点

重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；“斯大林模式”的主要表现及利弊。

难点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；如何评价“斯大林模式”。

五教法学法

以多媒体教学为主，结合书本，图文分析，学生在理解基础上回答问题与讨论问题

六 教学过程

创设情境，导入新课：中国社会主义建设，从改革开放到现在的社会主义市场经济体制建设，中国现在已进入小康社会。而世界上第一个进行社会主义建设的国家是苏俄。今天，就让我们带着审视的目光，重温那段难忘的岁月，探寻苏联在20世纪所走过的了一条国家发展的新道路。

（一）“战时共产主义”政策

1、“战时共产主义”政策实施的历史背景

（1）政治与军事上：

①国内：反革命势力猖獗，被推翻的剥削资产阶级正准备通过武装暴乱恢复其失去的政权。

①国际：帝国主义集团英法美日一方面派军队侵犯苏维埃俄国，一方面扶植俄国国内反革命力量，使内战更尖锐化和复杂化。

（2）经济上：粮食严重缺乏，经济极端贫困。

2、目的：集中全国的物力、财力，支持红军，战胜敌人。