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教学准备：
本课的PPT和录音
教学过程：
I、Leading In
(1)课前问答
师生互致问候之后，教师继续话题，发起自由会话：
T: How are you feeling now? Are you happy?
Ss:...
T: How many months are there in a year, then?
Ss: Twelve.
T: And how many seasons are there in a year? Do you know?
(教师向学生解释 season 的意思是“季节” ，从而引导学生回答 Four)
II、Presentation
(1)新课展示 Part A Let’s learn
1.教授词汇 spring 和 plant trees 教师出示春天的图片 （图片上要有绿色的草坪和树木， 以及一些正在放风筝的小朋友），通过图片引入教授单词 spring。
T: Look at the picture. What can you see?
S1: I can see green grass, some trees and some children. 如学生回答不完整，教师可以进行补充。
T: What are they doing?
S2: They are flying kites.
T: Yes. The weather is warm, The grass is green. The trees are green It’s spring，Spring is coming.教师板书课题并教授新单词 spring，引导学生进行拼读。
T: What can we do in spring?(出示植树的图片)We can plant trees.教师板书 plant trees,引导学生拼读短语并纠正错误的发音。
2、教授单词 summer 教师出示夏天的图片
教师板书并领读新单词 summer，注意提醒学生：字母u在这里读短音[?]。
T: What can we do in summer?
Ss: We can swim/go swiming.
3、教授词汇 autumn 和 ride a bike
教师出示秋天的图片
教师板书并领读新单词 autumn，注意提示单词 autumn 的渎音 T: What can we do in autumn?(教师展示图片或做骑自行车的动作，边做动作边说)we can ride a bike in autumn.
教师板书 ride a bike，学生拼读。并反复引导学生练习运用：
4、教授单词 winter 教师出示冬天下雪的图片：