选修4中外历史人物评说《第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平》优质课教案下载

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三、教学目标

1、制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、开创有中国特色的社会主义建设道路、发表南方谈话、提出 “一国两制”伟大构想等。

2、把马克思主义普遍原理同中国革命实践相结合，勇于创新。客观评价毛泽东，坚持实事求是，是执着的马克思主义者，体会邓小平不懈追求真理和求实的品质。

3、南巡谈话，临死嘱托，反映了他心系祖国、心怀人民的爱国主义情感。感受邓小平作为中国改革开放总设计师的伟大气魄。

四、教学重点

了解邓小平领导开创中国社会主义改革开放事业的历程及其理论贡献

五、教学难点

解放思想、实事求是

六、教学过程

（一）导入新课

播放《人民群众送别邓小平》视频，提出问题：为什么人民群众会如此爱戴邓小平，邓小平为中国革命和社会主义建设事业做出哪些贡献呢？以此激起学生的学习兴趣。

（二）探索新知

一、波澜壮阔的革命生涯

（阅读课本，找一找邓小平在民主革命时期的革命活动。）

阶 段民主革命主要活动留 学 生 涯?1904年，赴法国勤工俭学，后加入共产主义小组，走上革命道路。1926年赴苏联学习。土地革命时期?1929年领导百色起义和龙州起义，建立左右江革命根据地；在中央革命根据地受“左倾”打击抗日战争时期?任129师政委，1940年，指挥并参加百团大战等解放战争时期?指挥部队开辟中原战场，领导淮海战役、渡江战役建 国 初 期?解放西南，主政西南，参加和平解放西藏；

邓小平幽默的说：“如果对政治上东山再起的人设立奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的金牌。”面对邓小平政治生活中的三度沉浮，我们最应该学习他何种精神？

二、改革开放新时期

（一）解放思想、实事求是

材料一：1978年9月，邓小平到东北三省考察，他自己说，我这是到处点火…当时担任中共吉林省委书记的王恩茂回忆说：“…过去有些不敢想的问题，现在敢想了；过去不敢讲的问题，开始敢讲 ﹣﹣金冲及《二十世纪中国史纲》

1、结合所学知识，分析邓小平所说的“点火”背景是什么，“点火”有何含义，又起到怎样的作用

2、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。

这个决议的意义是什么？

（二）建设中国特色社会主义理论

材料二：邓小平指出：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”