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过程和方法
高效课堂教学模式
情感态度和价值观
通过对季节的学习，培养学生热爱大自然的美好情感。
重点
能用问答句型Who is he/she? He/she is my … 进行简单对话。
难点
灵活应用所学句型，表演对话。
教学方法
自主探究 合作交流
教学用具
本课时的相关课件。
教学过程
Ⅰ. 课程导入（Leading In）
ⅰ. 课前复习
Part A: Warming-up: Look, tick and say
本部分意在让学生看图讨论各自最喜欢的季节及原因。 可要求学生参考本部分几幅图片的内容阐述为什么喜欢某个季节，并根据学生的程度进行引导，让他们拓展说出其他更多的原因。为了增加本部分的趣味性，教师也可要求学生同桌之间互相对话，并且在回答原因时，加上动作。
（1）T: What is your favorite season, S1?
S1: Spring.
T: Why?
S1: （做放风筝的动作）Because I can fly a kite in spring.
（2）T: What is your favorite season, S2?
S2: Summer.
T: Why?
S2:（做游泳的动作） Because I can swim in summer.
ⅱ. 新课导入
师生问答导入新课：
T: What do you often do on Sunday, S3?
S3: I often ...
T: What do you often do on Monday, S3?