人教2003课标版《第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平》新课标教案优质课下载

《中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平》是《普通高中课程标准实验教科书-历史选修4》(人教版)第五单元无产阶级革命家第5课。

本课教材主要从五个方面介绍了邓小平的革命实践活动；波澜壮阔的革命生涯；解放思想，实事求是；创立建立有中国特色的社会主义理论，南方谈话，影响深远；“一个国家，两种制度”的伟大的构想。这些内容介绍了不同时期的邓小平的主要革命实践活动和精辟的革命论断，从而说明邓小平不愧为中国实行改革开放，建设有中国特色社会主义的总设计师。

二、学生学习情况分析

经过必修一的学习，学生不仅了解了相关的历史知识，使必修二的学习有了知识的铺垫，而且学生也适应了新课程下的学习方法，如自主、合作、探究学习，情境创设与体验等，便于教师教学活动的顺利开展。

三、教学目标

1. 引导学生自行了解邓小平领导中国革命的主要事迹，通过编制“改革开放年表”掌握邓小平领导中国建设的主要贡献，理解邓小平理论是马克思主义联系中国实际的产物，认识邓小平对建设中国特色社会主义理论的创立的巨大贡献。

2. 引导学生感悟邓小平坚毅的意志和坚持实事求是，勇于探索的创新精神和爱国主义情怀。培养对老一辈无产阶级革命家和社会主义建设者的崇敬之情。

四、设计思路

1. 设计理念：突出以学生为主体，教师扮演设计引导者作用，充分调动学生学习的主动性和积极参与的能力。

2．教学指导思想：与本课相关的必修课基础知识，课堂上作简单的回顾、梳理和点拨。 这节课围绕春天的故事来处理教材，注重情感态度价值观的引导。

3.教学方法：

（1）通过多媒体课件，展示邓小平语录，图片，视频等丰富的史料，设置一个历史化的教学情境，突出历史学科的教学特色，降低学习的难度。

（2）以设计问题为中心，沿着“提出问题----解决问题”的方向，引导学生自主探究，重视发展学生的创造力，注重让学生参与探究的设计和学生的动手操作，从而培养学生的时空观念和历史解释等学科素养。

五、教学过程的设计

{课前准备}

1. 学生阅读教材，复习学过的必修一相关知识。

2. 查阅材料、图片及视频等资料，指定小组做课堂展示。

{课堂导入}

教师：今天我要给大家介绍一位我十分尊敬的老人家。这位老人家在该退休享福的年纪依然惦记着国家和人民，在每一次关键时刻挺身而出，竭尽全力。他，就是我们伟大的中国改革开放和现代化建设的总设计师——邓小平。

{自主学习：波澜壮阔的革命生涯}

设计意图：引导学生自主学习，归纳邓小平革命时期的典型事迹，在此基础上引导学生有所感悟。

第一幕：风雨春秋

学生活动：学习小组代表ppt介绍邓小平革命时期的典型事迹。

教师活动：

1、提问：学习了邓小平的革命经历，你感触最深的是什么？