《第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平》优质课教案下载

《第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平》最新教案优质课下载

二、课标要求：

1、邓小平理论：概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

2、“三个代表”重要思想：概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

三、教学目标：

（1）知识与能力：

了解邓小平理论形成与发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想。了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，它与毛泽东思想、邓小平理论一样，都是一脉相承的马克思主义中国化。

（2）过程与方法：

通过对邓小平理论形成与发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识建设中国特色社会主义理论的科学性，启发学生积极参与教学，及时评价学生学习表现。

（3）情感态度与价值观：

通过分析“文革”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。

四、教学重难点：

1、重点：中国特色社会主义理论的提出；

邓小平理论的形成和“三个代表”重要思想的提出。

2、难点：邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。

五、教学思路：

1、教材把“邓小平理论”和“三个代表”重要思想放在一起，为“建设中国特色社会主义理论”。这就需要让学生认识到这些理论和思想作为一个比较完备的科学体系，是与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承的统一的科学体系，是一个随着时代发展而进一步发展的体系。

2、本课教材处理应避免滑入政治课的教学模式，避免纯粹理论概念的堆砌，需要注重创设历史情景，让学生深刻理解理论诞生需要一定的时代背景以及理论在推动历史进程中的作用。

六、教学过程：

“春天的故事”视频导入新课学习。

一、风乍起吹皱一池春水（探究邓小平理论产生的背景）

设计问题导出“文革”结束后破除两个凡是思想的必要性

探究邓小平解放思想的讲话产生的作用，指出十一届三中全会破旧立新所产生的作用-----伟大的历史性转折

二、东方风来满眼春（邓小平理论的过程及内容）

自主学习制表格完成邓小平理论的形成过程，主要内容。

设计问题合作探究