《第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平》集体备课教案设计

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2．过程与方法

自主合作学习、问题探究法、史料归纳法

3．情感态度价值观：

客观评价毛泽东，坚持实事求是，是执着的马克思主义者，体会邓小平不懈追求真理和求实的品质。南巡谈话，临死嘱托，反映了他心系祖国、心怀人民的爱国主义情感。感受邓小平作为中国改革开放总设计师的伟大气魄。

二、教学重难点

重点：了解邓小平领导开创中国社会主义改革开放事业的历程及其理论贡献

难点：理解解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓

三、教学过程

新课导入：《时代》周刊1978年年度封面人物：邓小平。设问：为何邓小平会成为《时代》封面人物？这一年中国在邓小平的领导下发生了什么重大的变化？

一、波澜壮阔的革命生涯

介绍邓小平的幼年和青年求学经历。

材料一 我在法国呆了五年多，其中在工厂劳动了四年，干重体力劳动。……当时工资很低。但也有一个好处。这样的生活，使我接受了马克思主义。

——邓小平

教师设问：邓小平在法国勤工俭学的经历对其人生道路产生了怎样的影响？

教师引导学生分析：一方面，邓小平在法国接受了马克思主义，从此走上了革命道路。另一方面，由于法国在资本主义国家中较为发达，邓小平得以近距离接触资本主义，对资本主义的认识更为准确，对后来的改革开放决策产生了重要影响。

教师带领学生了解红军时期、抗战时期和解放战争时期的邓小平：1926年初到苏联学习。1927年大革命失败后，邓小平来到广西，组织发动了著名的百色起义和龙州起义，开辟了左右江革命根据地。抗日战争时期，任八路军129师政委，与师长刘伯承一起，指挥并参加了包括百团大战在内的大小几十次战役。解放战争时期，以刘伯承、邓小平为首的刘邓大军，开辟了中原战场，领导了淮海战役和渡江战役。新中国建立前后，与刘伯承一起率军解放西南，为和平解放西藏做了大量工作。

教师引导学生小结：邓小平为中国新民主主义革命和新中国的成立作出了巨大贡献。

二、扭转乾坤的历史转折

介绍邓小平一生的三落三起。

教师设问：邓小平一生中遭遇最大的打击与什么事情有关？（参考答案：文革）

材料二 对于中共，毛既是列宁又是斯大林，如果不谨慎处理对毛的评价，两个形象均可能受到损害，这对党的合法性将造成无可估量的影响。

——《剑桥中华人民共和国史》

教师设问：为什么说毛泽东既是列宁又是斯大林？

教师引导学生分析：一方面，毛泽东是建党与开国元勋，功勋卓著，正如列宁对于苏俄的意义一样；另一方面，毛泽东错误地发动了大跃进运动、人民公社化运动，尤其是文化大革命，给中国各族人民带来了深重的灾难，正如斯大林一样。所以，毛泽东的功过正如硬币两面，如何评价？对于邓小平领导下的中国共产党来说非常棘手。

展示《实践是检验真理的唯一标准》文章、刘少奇平反以及《建国以来党的若干历史问题的重大决议》图片，教师作相关说明。