选修4中外历史人物评说《第1课杰出的中医药学家李时珍》精品优质课教案设计

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2、学习李时珍的精神。感悟历史，提高学生的人文素质。

【教学目标】

知识与技能：了解李时珍的主要事迹。认识社会发展所作的贡献。

过程与方法：小组讨论合作探究，创设情境史料实证

情感态度价值观：李时珍救死扶伤的医德，广泛科学考察的方法，27年坚韧毅力精神品质，以国为重以民为本的家国情怀。

【学习目标】：

1.了解李时珍的从医之路；太医院判；

2.理解本草；李时珍能够写出《本草纲目》的原因；《本草纲目》中先进的植物分类法；东方医学的巨典。

3.掌握 《本草纲目》的主要内容、成就和历史地位。

【重点与难点】：

重点：1. 李时珍能够写出《本草纲目》的原因。

对李时珍和《本草纲目》的评价。

难点：《本草纲目》的主要内容、成就的理解

【教材分析】本课我主要从三个方面了解李时珍及其著作《本草纲目》。一是人生选择，面对科举考试的失败，李时珍顺应本心，以诗明志。二是艰苦探索，李时珍为了编纂《本草纲目》， 一方面学习前人经验，一方面注重调查研究，历经27个春秋的艰苦探索，耗费毕生精力，虽有挫折但毅然前行。三是成就卓越，通过史料的研读分析《本草纲目》的卓越之处，体会人们对本书的至高评价。当然学习历史，更要反思历史，随着时代的发展，中国传统中医学，该如何适应时代新要求？

【教学过程】

【导入】今天我们来学习第六单元第一课《杰出的中医药学家李时珍》，李时珍家喻户晓，我们今天主要从三个方面了解李时珍及其著作《本草纲目》

（板书）一、人生选择

二、 艰苦探索

三、成就卓越

（师）首先我们了解李时珍的人生轨迹

【合作探究】如果你是科举失利后的李时珍，你认为该不该选择学医？请说明理由。

（学生活动）

选择从医的理由：自身兴趣、家庭背景、知识储备、社会责任、容易就业

不选择从医的理由：医生社会地位低、收入不高、父亲不支持从医

（师）李时珍告别科举，决心从医，以诗明志：（学生集体朗诵）