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《第1课杰出的中医药学家李时珍》最新教案优质课下载
2、探讨科学家与时代、民族、国家发展之间的关系
二、过程与方法
1、 通过探究李时珍从医之路的历程及对专业突破的评价，引导学生认识科学的发展和科学家的产生具有时代性和条件性，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题的能力。
2、通过提供《明史》、《本草纲目》等相关史料，培养学生查找和分析及概括史料、提取有效信息的能力，提高学生自主学习和探究学习的能动性。
三、情感、态度与价值观
通过对李时珍对从医道路的坚守及求索的学习，引导学生树立崇高科学的精神，坚定求真、务实和创新的科学态度。
【教学重点】《本草纲目》的伟大成就
【教学难点】如何认识李时珍的时代局限性及中医药的发展前景
【教学过程】
导入：李时珍是中国古代伟大的中医药学家，今天我试图用四个词来解读李时珍。第一个词是抉择，就是探讨李时珍为何选择了从医之路，这也是他取得辉煌成就的前提；第二个词是坚守，李时珍在从医道路中遇到了哪些困难，他为何能坚守下来，这也是他成功的关键；第三个词是突破，李时珍在专业上有哪些突破呢，这也是我们纪念他的重要原因；第四个词是反思，任何一个伟人或者说任何一项成就都不能做到完美无缺，那么李时珍及其成就还有哪些值得反思的地方呢？今天我们试图初步解答这些问题。
一、抉择
提问：李时珍生活的那个时代，你认为李时珍最好的人生出路是什么？那么他又为何选择从医之路呢？
展示史料：
李时珍……父言闻，世孝友，以医为业。……年十四，补诸生；三试於乡，不售。读书十年，不出户庭，博学，无所弗瞡。善医，即以医自居。
——顾景星《白茅堂集》卷三十八
请学生阅读史料，归纳李时珍选择从医之路的原因。
学生回答后，展示李时珍诗句：“身如逆水船， 心比铁石坚； 望父全儿志， 至死不怕难。”指出李时珍的个人志向和意志是其做出人生抉择的重要原因。
二、坚守
过渡：李时珍坚定地选择了从医之路，那么从医之路是否一帆风顺呢？
1、从医地位如何
展示材料：列举《明史·列传》目录（共220）
传1~9 后妃、诸王、公主
列传10~169 名臣
列传170~172 儒林
列传173~176 文苑