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《第2课中国铁路之父詹天佑》精品教案优质课下载
情感态度价值观：詹天佑的人格魅力和崇高精神——爱祖国、刻苦钻研、不畏艰难、勇于创新
二、重难点
重点：詹天佑为中国铁路建设所做出的贡献
难点：近代中国铁路事业受阻的原因；
詹天佑个人业绩与国家命运之间的关系
三、学情
教学对象是高二学生，有一定的必修历史知识基础，对历史史料具备一定的理解和分析能力。
四、教学过程
今天我们要了解的科学家是大家都熟悉的——中国铁路之父詹天佑。这课的目标：了解詹天佑的主要事迹；认识他对社会所作的贡献，感受他的人格魅力和崇高精神。
我们从詹天佑赴美留学的九年开始说起……
第一篇章 赴美留学九年（1872—1881）
詹天佑1861年出生于广东南海县，1872年12岁的詹天佑成为当时第一批留美幼童。1878年以优异成绩毕业于丘屋高中，考入耶鲁大学雪菲尔理工学院土木工程系铁路工程科并以优异的成绩毕业。1881年被清政府召回国。
问题探究1.结合所学知识思考詹天佑是在什么样的背景下赴美留学的？
19C60S初开始，地主阶级洋务派倡导和主持了以学习西方先进科学技术为内容的洋务运动，创办了一批军事工业和民用工业，但是在这个过程中，曾国藩和李鸿章等人越来越感到中国缺乏能够掌握近代技术和通晓西学的洋务人才，于是就派遣留学生出国深造。
在谕告中你能看出他们对留美幼童的教育主旨是什么？也就是“中学为体，西学为用”。但是后来他们发现留美幼童在思想观念、言行礼仪、生活习惯等方面慢慢地地冲破与背离了“中体西用”的藩篱，加上当时美国的排华事件，清政府做出了留美学生全部裁撤的决定。
问题探究2.你们觉得幼童留学失败的主要原因是什么？
中学与西学教学目的不同，中学培养的是满腹儒家经纶、为封建统治服务的臣民；西学培养的是掌握科技，具有独立人格，向往自由平等、民主的公民。这些幼童在努力学习与吸收西方近代自然科学的同时，自然而然，不可避免地就冲击了他们自小接受的传统观念与思想，逐步接受与形成新的思想观念。两种教学目的的不同所产生的矛盾成为了幼童留学失败的主要原因。幼童留学失败也说明了当时洋务运动的指导思想“中体西用”是不可能实现。
问题探究3.高中毕业之后，进入大学，面临着专业选择。请你们先说说哪些因素会影响你对专业的选择？那你们知道詹天佑为什么选择铁路工程科吗？
被先进交通工具吸引，震撼其对社会的巨大改变；立下爱国报国誓言；喜爱自然科学；
当詹天佑以优异的成绩从耶鲁大学毕业不久，清廷就召回了留美学生。詹天佑回国之前，他的美国同学劝他留在美国，对他说：“贵国贫穷，既无筑铁路之器材，亦无筑路之人才，以君之学识，如应聘美、英，当可宏图大展，阁下之生活亦可丰裕。”詹天佑谢绝了，回答道：西方国家虽富，那是外国，我要学习其先进的科学知识，却不能眷恋其物质享受；中国虽贫虽弱，她却是生我养我的祖国，现在正需要我回去贡献所学，把她建设得富强起来。如不以所学报国，何以对祖国人民与家乡人民？
第二篇章 学非所用七年（1881—1888）
詹天佑满腔热血，回到祖国，本想学有所用，为国筑路，却不料被分派到福州海政学堂学习轮船驾驶。
问题探究4.你对清政府留美学生的工作分配有何认识？
官员无知，清政府对人才的不重视
问题探究5.你又如何认识詹天佑这七年的经历？