选修4中外历史人物评说《第2课中国铁路之父詹天佑》新课标优质课教案设计

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2.本课特点：

詹天佑是中国近代第一批留美学生之一，中国铁路事业的开拓者，科技界的先驱和伟大的爱国主义者。他主持建成的京张铁路，开创了中国自建铁路的先河，展现了中国人的创造能力：他一生维护民族权益，推动了中国铁路事业和科学技术事业的发展，被誉为“为振兴中华而拳拳奋斗的民族志士”。本书描述了詹天佑赴美留学，引进西方先进的科学技术和学术思想，归国献身祖国的铁路和科技事业，勇于作为、敢于创新，推动中国近代化的光辉业绩和心路历程，总结了詹天佑爱国奋进、自强不息的精神遗产。

（二）学生情况分析

1．学生认知特点 高一第二学期的学生，经过初中三年和高中半年的学习，学生已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力，和研读史料，从史料中提取有效信息及正确运用所提取信息的能力，对问题的解读较之初中和高一第一学期更深刻更全面。我所任教的班级大部分同学都具备上述特点，有一部分同学更为突出，但也有一部分同学学习能力还有些薄弱。另外，这个班的学生总体来说学习主动性还可以，思维也比较活跃。

2．知识储备 学生经过初中三年的学习，具备了一定的通史知识，但要以此为基础进行专题史的学习，尤其是经济史的学习，学生的知识储备显然是不够的，为弥补这一不足，在学案中增加相关的背景知识，并通过提前下发学案，指导学生在预习的过程中，在一定程度上解决知识储备不足的问题，为本节课学习做好准备。

3．以往教学中的问题 本节课的内容比较枯燥，在以往的教学中，因为担心学生不好理解，所以主要依靠教师的讲解，但效果不好，学生的学习积极性不高，很难激发出学生的学习兴趣，学生的主体性体现的不明显，整个课堂气氛很沉闷，要改变就必须放大胆子，放开手脚，充分发挥学生的主体作用，在课前充分做好铺垫，让学生成为课堂的主人，成为自己学习过程的主宰者，在学习中思考，在思考中学习。教 学 目 标根据课标要求和我所任教的学生特点，确定以下教学目标：

1．知识与能力：了解詹天佑的人生经历，如求学经历——筑路生涯——晚年为铁路奔忙维权等主要事迹，认识他对社会发展所做的贡献。

2．过程与方法：了解詹天佑的生平事迹：出生、赴美留学、修建滦河大桥、修筑京张铁路、尝试建设路网、维护路权、逝世。提供文字资料或历史图片，培养提取、归纳、解读历史信息，最后形成综合认识的能力。

3．情感态度价值观：了解“中国铁路之父”詹天佑的生平事迹，学习詹天佑个人的高贵品质及爱国情怀，以及崇高的科技报国精神、民族主义精神和艰苦奋斗精神，增强民族意识和民族责任感，激发责任意识。教学重点和难点（一）教学重点

了解詹天佑的主要事迹，认识他对社会发展所做的贡献。

（二）教学难点

分析京张铁路的历史意义。本课时教学内容的选择本课教材从“幼童留学生”“中国人自行建造第一条铁路”“为中国铁路事业鞠躬尽瘁”三方面刻画了一名爱国科学家詹天佑光辉的一生。

从教学内容看，内容涉及的时代跨度大，从晚清到民国；历史学科术语较多，十三行，五口通商、洋行、幼童出洋、保路运动等，工程专业术语难懂，如帮工程师、气压沉箱法、直井施工法等。所以教学中对有关名词进行通俗易懂的解释，通过图表、动画等形象化的手段使学生更好地了解詹天佑在中国科技发展史上的重大贡献。

教学资源、教学手段和主要教学方法（一）教学资源

多媒体课件，包括：

相关文献资料、图片、图表、动画等资料。

（二）教学手段

学案导学、多媒体辅助教学

学案导学，可以帮助学生进行有效的预习，提高学习效率，让学生带着问题进课堂，更有利于学生对于本课的学习和理解。

信息技术为教学提供了丰富直观的资源，更有利于创设良好的学习环境，且授课班级有相应设备。在学生分析战后资本主义新变化出现的原因、起到的作用，存在的问题时，需要用到相应图片、表格和文字资料，如果仅仅是教师口述，效果平淡、乏味，不能直观、快捷的展示材料，在课堂容量上有所限制，不利于学生论从史出学习方法的养成；另外适当的材料的应用，有利于学生通过观察提取信息、得出结论。

（三）主要教学方法

依据教学目标，结合相关背景分析，采用问题式探究为本课主要的教学方法；以学生为主体，问题为主线，启发、引导学生积极的思考。

本节课教学本着“以学生发展为核心”的课堂教学理念，在教学时以问题探究式、讲解式为主。并借助媒体手段，以增强教学的直观性，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。在引导学生结合史实分析问题的基础上，注意调动学生的课堂学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。使学生掌握历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。教 学 过 程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图时间安 排

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