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3 重点难点 . 重点：巩固所学单词（跟老师读注意升降调，spell it,复数加 s） ，师生欣赏春天的图片，导入课题。
四、 新授展示
Part A Let`s learn
、教授词汇 spring 和 plant trees 教师出示春天的图片，通过图片教授 spring。 T: Look at the picture, boys and girls, what do you do in spring ? 板书句型。 S:I plant trees 引出 plant trees（左右手站立抢读） 。 教授 summer(带读，开火车)，autumn（分组读） ride a bike(左右手站立抢读), winter 分组读 .
、复习与巩固
1.听短语。 2. 边听边复述短语。 3. 手拿图片，抢读
巩固对话 ，展示句型：
将四季词汇与每个季节所做的活动联系起来进行操练。
What do you do in spring /summer/ autumn /winter?
In spring，I plant trees.
In summer， I ride a bike.
In autumn, we can have some fruits .
In winter, we can make snowmen .
2. 巩固所学句型：I like spring / summer.....best I can plant trees......
难点：能用所学单词描绘四季的特点。
教学过程 .
（一）、热身活动 听一听，唱一唱
Spring , spring , spring is warm ,
Summer , summer, summer is hot ,
Autumn , autumn, autumn is cool ,
Winter , winter, winter is cold,
There are four seasons in a year,
How I wonder what they are .
由How many seasons are there in a year? four 引出季节——season,一词，并教授 （跟老师读，注意升降调，spell it,复数加 s） ，师生欣赏春天的图片，导入课题。
（二）、 新授展示 Part A Let`s learn 1． 教授词汇 spring 和 plant trees 教师出示春天的图片，通过图片教授 spring。 T: Look at the picture, boys and girls, what do you do in spring ? 板书句型。 S:I plant trees 引出 plant trees（左右手站立抢读） 。 教授 summer(带读，开火车)，autumn（分组读） ride a bike(左右手站立抢读), winter 分组读 .
（三）、复习与巩固 1.听短语。2.边听边复述短语。3 手拿图片抢读
（四）巩固对话 展示句型：将四季词汇与每个季节所做的活动联系起来进行操练。 What do you do in spring? In spring，I plant trees. In summer， I ride a bike.
教师尝试带领学生表演以上句型，并带上节奏朗读，学生易学，乐学。
学生两人一组练习句型上台演练。
(五)、 Homework.