人教2003课标版《第4课近代科学之父牛顿》集体备课教案设计

人教2003课标版《第4课近代科学之父牛顿》集体备课教案优质课下载

㈡过程与方法：

1、通过编制表格培养学生归纳概括和知识系统化的能力。

2、指导学生通过史料阅读、问题探究法等分析、理解牛顿取得成就的时代背景和影响。

3、运用情景再现和活动讨论法让学生利用课堂讨论充分理解特殊时代“宗教与科技”关系。理解牛顿成就对社会发展产生对等方面影响。

4、 在教师引导下，学生互动和谐、平等交流；运用唯物史观引导学生独立思考，合作交流，主动探究。

㈢情感、态度与价值观：

1、通过本课的学习使学生认识科技发展与社会进步对关系。即社会发展为科技发展提供条件和基础，科技发展又进一步推动社会等方面的发展。

2、理解人类对科学的探索永远是处于“进行时”，“在路上”的状态。

3、培养学生树立为科学真理而努力奋斗的精神。

二、教学重难点：

重点是探讨牛顿取得发明发现的诸多因素；

难点是特定时代下科技与宗教等多种社会因素的关系。

三、教学过程

导入新课：多媒体展示图片：牛顿头像。并出示：

自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧，于是一切都成为光明。

— — 亚历 山大?蒲伯

教师提问：牛顿又在哪些领域做出了重大科学贡献?

教师出示：

领 域

成 就

数学

提出二项式定理、发明微积分。

物理学

光学

(1)制作折射望远镜, 对太阳光进行反射实验, 证明日光由七色光组成, 说明物体颜色的形成原理;(2)在 《关于光和色的新理论》中提出了光的 “微粒说”。