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人教2003课标版《第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦》精品教案优质课下载
本课教材以爱因斯坦生平为线索，介绍了他的主要科学成就即：提出狭义相对论、广义相对论、光量子假说等及爱因斯坦脚踏实地进行科学研究和勇于创新精神和他为世界和平而斗争为世界和平事业做出了贡献。“中外历史人物评论”“模块特点”，侧重于历史人物的教学；本课通过对爱因斯坦的学习，了解爱因斯坦所处的历史环境，文化传统及历史发展趋势。
1.3教学目标
（一）知识与能力
简述爱因斯坦的主要科学成就；了解他的成长历程，感受他对科学的创新精神，理解爱因斯坦的科学成就对科学和人类社会发展的巨大贡献；培养学生阅读材料能力，学会运用历史唯物主义基本观点，认识爱因斯坦取得成功的原因。
（二）过程与方法
1、整合教材资源 引导学生选择，提供情境材料来体验感知历史、理解历史，主动参与合作交流的历史学习过程。
2、引导学生运用探究性学习方法，采用合作教学的手段通过对爱因斯坦生平事迹的了解，认识他的主要科学成就及其对社会的责任感。
（三）情感、态度和价值观
通过本课学习，使学生认识科学创新精神是人类不断进步的源泉，使学生懂得科技的力量，以及爱因斯坦的科学精神，感受伟大科学家的优秀品质，从而树立对社会历史使命感和责任感。
1.4重点与难点：
重点：了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就，感受他脚踏实地地进行科学研究和勇于科学创新精神。
难点：认识爱因斯坦对科学和社会发展的巨大推动作用，感受其成长的人生启迪。
1.5教学方法、学习方法
1、“历史是人创造的，人是历史的灵魂”关注人侧重于历史人物的教学，结合科学家的事迹，体现科学创新精神及崇高的人生品格。
2、紧扣课标补充、提供学习材料，引导学生积极主动地参与学习，体验学习过程的快乐；设计探究问题，加强合作交流。
3、“以中外历史人物评说”模块为背景，引导学生注重对整个模块的整体把握。
2.教学设计
2.1新课导入：
师：今天我们学习第20课：《20世纪的科学伟人爱因斯坦》。我今天给大家介绍这么一个人，我们对这张照片应该还是比较熟悉的，他创立了狭义相对论，改变了时间和空间的概念，并且提出了光量子假说，发展了能量化思想。
材料一 爱因斯坦简介
另一方面，他又是一个行为古怪的人，有着这样的发型，比较乱，还是白的。他吐出舌头的照片，已经成了一个社会符号，这个符号成为了一种标志。很多人背心上有他，还有他思考的形象，这个人对既对立又统一，这个人是谁？这个人是爱因斯坦，曾经有人评价他是20世纪最伟大的科学家和思想家。1905年， 他那年发现了光电效应，同时也因此获得诺贝尔奖，这一年也被称为爱因斯坦年和奇迹年。
材料二 课标要求
这个导入是让大家知道一下，有这么一个集科学家和一个好玩的人于一身的科学家、思想家，他的名字叫爱因斯坦。我们先看一下课标的要求，这节课课标是这样要求的：首先要了解爱因斯坦的成长历程及主要的成就，另一方面认识爱因斯坦对社会发展的贡献。
2.1新课讲授：
第一章 想入非非的痴少年