人教2003课标版《第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦》优质课教案下载

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基本要求了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就：提出狭义相对论、广义相对论、光量子假说等。感受爱因斯坦脚踏实地进行科学研究和勇于科学创新的精神。发展要求　　认识爱因斯坦对科学和社会发展的巨大推动作用，感悟其成长的人生启迪。说　明　　教学时可联系必修Ⅲ专题七“近代物理学的奠基人和革命者”一课的有关内容。

教学（核心素养）目标

（一）知识与能力：简述爱因斯坦的主要科学成就；了解他的成长历程，感受他科学的挑战精神，理解爱因斯坦的科学成就对科学和人类社会发展的巨大贡献。

（二）过程与方法：

1、通过时空定位，以时间轴的形式了解爱因斯坦的成长经历和时代背景，从历史唯物主义的角度感悟爱因斯坦能够取得成就的原因。

2、通过史料分析、提供情境材料来感知和理解爱因斯坦一次次的“挑战”所取得的成绩，认识爱因斯坦的科学精神。

3、通过解读狭义相对论、广义相对论等相关理论，形成一定的历史认识和历史解释。

4、运用探究性学习方法，采用合作教学的手段通过对爱因斯坦生平事迹的了解，认识他的主要科学成就及其对社会的责任感。

（三）情感态度价值观

1、通过对爱因斯坦不断挑战的学习，感悟他的科学怀疑精神，从而认识到他是一个追求真理的科学伟人，树立追求知识的好学精神。

2、通过对爱因斯坦挑战社会政治权威，追求和平的学习，感受伟大科学家的优秀品质，从而树立对社会历史使命感和责任感，形成家国情怀。

教学重难点

重点：爱因斯坦及其主要科学成就和科学挑战精神。

难点：相对论的提出及其影响

四、教学方法 合作探究、史料研读

五、教学过程

导入新课

〖呈现〗

〖师〗图中这个人同学们认识吗？

〖生〗爱因斯坦

〖师〗我国有一位爱因斯坦研究专家这样去形容他——

〖呈现〗

“作为一个人的爱因斯坦”而非作为一个科学家的爱因斯坦……他是一个虔诚的世界主义者……更重要的是，他是一个怀疑一切权威的人，是一个始终独立思考的人”。 ——中国科学院自然科学史研究所原研究员许良英

〖师〗在这些形容中，让你感兴趣的是哪些词语？

〖生〗怀疑一切权威、世界主义者、独立思考……